幼儿经常把动物或一些物体当人来对待，例如，经常看见幼儿和花儿说话。这体现出幼儿具体形象思维的（）特点

对幼儿来说，排序比对物体分类要简单一些（） 教师要经常给家长创造一些机会，定期举办一些活动，使家长能了解幼儿在园情况。其中，（　）是最常采用的方式。 一些嘈杂的场所，经常看到一些用玻璃制作的电话间，其隔音效果好，这是因为（） 一些嘈杂的场所，经常看到一些用玻璃制作的电话间，其隔音效果好，这是因为()。 以前人们在坟墓旁边经常看到一些淡蓝色火焰，解释此现象？ 幼儿生活中经常接触的一些社会组织形态、社会机构和其中的社会角色是指（　　）。 教师在美工区经常会贴一些折纸的步骤图示，这种环境创设体现了幼儿（　　）的指向。 在一些嘈杂的场所，经常看到一些用玻璃制作的电话间，其隔音效果很好，这是因为（）。 在一些嘈杂的场所，经常看到一些用玻璃制作的电话间，其隔音效果很好。这是因为（）。 教师在美工区经常会张贴一些折纸的步骤图示，这种环境创设体现了对幼儿（）的指向 相比之下，以下几种方法中，能使年龄大一些的幼儿经常保持快乐的最好方法是（ ）。 相比之下，以下几种方法中，能使年龄大一些的幼儿经常保持快乐的最好方法是（） 李老师平时与幼儿的接触中,了解幼儿的方方面面，经常写一些心得或教育论文。此外她还经常关注学前教育方面的最新动向。用最新的研究成果来不断丰富、提高自己的教学。这说明李老师可以做到（　　）。 个别幼儿经常把幼儿园的玩具带回家，作为幼儿老师，你怎么办? (单选题) 在一些嘈杂的场所，经常看到一些用玻璃制作的电话间，其隔音效果很好，这是因为： 幼儿参观动物园后记住了猴子、老虎等一些动物形象，这属于(   )。 幼儿参观动物园后记忆了猴子、老虎等一些动物的形象，这属于（　　）。 幼儿参观动物园后记住了猴子、老虎等一些动物的形象，这属于()   日常生活中我们会经常看到，低年龄幼儿只是有高兴或不高兴的表情，年龄大了一些，喜、怒、哀、乐、惧，越来越丰富，这说明儿童心理发展的趋势是 幼儿在生活中经常把书中的情节搬到生活中来，这是前识字行为阶段的表现