健康促进的概念为（知识点:6.综合练习2）（）
A. 包括健康教育及能促使行为与环境向有利于健康改变的相关组织、政策及经济干预的综合
B. 促使人们自觉地采纳有益于健康的行为和生活方式
C. 包括卫生宣传和健康教育两部分
D. 预防疾病、促进健康和提高生活质量
E. 提供改变行为所必须的知识、技能与服务，并促使人们合理地利用这些服务
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健康促进的概念为（知识点:6.综合练习2）（）
A.包括健康教育及能促使行为与环境向有利于健康改变的相关组织、政策及经济干预的综合 B.促使人们自觉地采纳有益于健康的行为和生活方式 C.包括卫生宣传和健康教育两部分 D.预防疾病、促进健康和提高生活质量 E.提供改变行为所必须的知识、技能与服务，并促使人们合理地利用这些服务
答案
健康促进的核心是（知识点:6.综合练习2）（）
A.教育 B.行为改变 C.增权（促成） D.环境改变 E.社会干预
答案
健康生态模式是（知识点:6.综合练习2）（）
A.环境－健康 B.环境－人群 C.环境－生物 D.环境－人群－健康 E.环境－生物－健康
答案
“健康生态模型”强调（知识点:6.综合练习2）（）
A.生物的多样性对人健康的作用 B.人群中男女老少的协调共处 C.维护环境质量和保护动物来促进人群的健康 D.城市化和过多的建筑物对人群健康的影响 E.环境与人群的相互依赖、相互作用和协调发展，并以人群健康为目的
答案
健康危险度评价结果不可用于（知识点:6.综合练习2）（）
A.制定环境卫生标准 B.进行环境卫生监督 C.预测病死率 D.采取防治对策和措施 E.健康监护
答案
真阴性率（知识点:6.综合练习2）（）
A.灵敏度 B.特异度 C.A+B D.灵敏度升高，特异度降低 E.灵敏度降低，特异度升高
答案
队列研究属于（知识点:6.综合练习2）（）
A.相关性研究 B.分析性研究 C.描述性研究 D.理论性研究 E.实验性研究
答案
环境对机体健康危险度评价步骤不包括（知识点:6.综合练习2）（）
A.危害鉴定 B.暴露评价 C.剂量-反应关系评价 D.危险度特征分析 E.评价预防接种效果
答案
职业危害因素包括（知识点:6.综合练习2）（）
A.物理性、化学性和生物性危害因素 B.不良气象条件、噪声、振动、非电离辐射、毒物和粉尘等 C.物理性、化学性和生物源性变应原 D.物理性、化学性、生物性和心理性危害因素 E.物理性、化学性、生物性和生理心理性危害因素
答案
出生队列是指（知识点:6.综合练习2）（）
A.将同一民族的人列为一队 B.将同一年龄组的人列为一队 C.将同一性别的人列为一队 D.将同一职业的人列为一队 E.将同一时期出生的人列为一队
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混杂因素是指：（知识点:6.综合练习2）（）
生物标志物分为（知识点:6.综合练习2）（）
下列说法正确的是（知识点:6.综合练习2）（）
食品污染的环节包括（知识点:6.综合练习2）（）
食源性疾病是指（知识点:6.综合练习2）（）
以下属于个体水平的健康行为改变理论的是（知识点:6.综合练习2）（）
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