面对问题情境，某生倾向于深思熟虑，错误较少，他的认知方式属于{pz_填空}。

在有几种可能解答的问题情境中．小红倾向于深思熟虑且错误较少，则她的认知方式是（　） 在有几种可能解答的问题情境中，小红倾向于深思熟虑且错误较少，则她的认知方式是 在有几种可能解答的问题情境中，小红倾向于深思熟虑且错误较少，则她的认知方式是（） 在有几种可能解答的问题情境中，王丽倾向于深思熟虑且错误较少，那么，她的认知方式是（）。 在解答问题时，有些儿童倾向于深思熟虑，且错误较少，这种认知方式属{pz_填空}认知方式。 有些儿童倾向于深思熟虑且错误较少，这种认知方式被称为_ 认知方式。另一些倾向于很快地检验假设，且常常出错，其认知方式被称为_ 认知方式。 在有几种可能解答的问题情境中，小鹏倾向于深思熟虑且错误较少，则他的认知风格是(    ) 在有几种可能解答的问题情境中，深思熟虑且错误较少的认知方式是（）。 在几种可能解答的问题情境中，不深思熟虑且错误较多的认知方式是（） 小鑫平日学习成绩较好，做题时总是深思熟虑且错误较少，其认知方式属于()。 在有几种可能解答的问题情境中，个体倾向于很快地检验假设，且常常出错的认知方式被称为（）。 面对问题情境，学生倾向于很快地检验假设却常常出错的认知形式是（）。 在有几种可能解答的问题情境中，个体倾向于很快地进行假设检验，并且常常出错的认知方式是（）。 小梦在有几种可能解答的问题情境中，倾向于很快地检验假设，且常常出错。这种认知方式被称为（ ）。 在有几种可能解答的问题情境中，有的儿童倾向于很快地检验假设，且常常出错这种认知方式被称为（ ）。 有些儿童在有几种可能解答的问题情境中，倾向于很快地检验假设，且常常出错。这种认知方式被称为（ ）。 深思熟虑地; 有些学生在回答问题的时候，往往思考时间较长且错误较少，这与他的认知方式有关，这种认知方式为()。 有些学生在回答问题的时候，往往思考时间较长且错误较少，这与他的认知方式有关，这种认知方式为( )。 当个体处于不明情境中时，倾向于仔细考虑所观察到的现象及所面临的问题，在行动前致力于把问题考虑清楚的认知方式是（? ?）。