单选题

小娟在接受社会工作者服务半年后,情况越来越好。小娟的父母很感激社会工作者,邀请其参加家庭聚会,并希望与社会工作者进一步讨论小娟的情况。根据社会工作专业伦理守则,社会工作者适宜的回答是()

A. “谢谢,我也想和你们聊聊孩子的情况”
B. “对不起,周末要加班。再找其他机会吧”
C. “不好意思,周末家里有事,下次有机会再去”
D. “谢谢,我不方便去,你有时间的话,可以来机构找我”

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单选题
小娟在接受社会工作者服务半年后,情况越来越好。小娟的父母很感激社会工作者,邀请其参加家庭聚会,并希望与社会工作者进一步讨论小娟的情况。根据社会工作专业伦理守则,社会工作者适宜的回答是()
A.“谢谢,我也想和你们聊聊孩子的情况” B.“对不起,周末要加班。再找其他机会吧” C.“不好意思,周末家里有事,下次有机会再去” D.“谢谢,我不方便去,你有时间的话,可以来机构找我”
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单选题
小红在接受社会工作者服务半年后,情况越来越好。小红的父母很感激社会工作者,邀请其参加家庭聚会,并希望与社会工作者进一步讨论小红的情况。根据社会工作专业伦理守则,社会工作者适宜的回答是()。
A.“谢谢.我也想和你们聊聊孩子的情况。” B.“对不起,周末要加班,再找其他机会吧。” C.“不好意思.周末家里有事,下次有机会再去。” D.“谢谢.我不方便去,你有时间的话,可以来机构找我。”
答案
单选题
小红在接受社会工作者服务半年后,情况越来越好。小红的父母很感激社会工作者,邀请其参加家庭聚会,并希望与社会工作者进一步讨论小红的情况。根据社会工作专业伦理守则,社会工作者适宜的回答是( )。
A.“谢谢、我也想和你们聊聊孩子的情况。” B.“对不起,周末要加班,再找其他机会吧。” C.“不好意思、周末家里有事,下次有机会再去。” D.“谢谢、我不方便去,你有时间的话,可以来机构找我。”
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多选题
32岁的外来女工小娟几年前离异,带着8岁的女儿一起生活,因女儿学习适应困难小娟非常着急,向社会工作者求助,在帮助这个家庭之前,社会工作者应做评估,其内容包括( )。
A.小娟母女面临的问题 B.小娟与女儿的互动方式 C.小娟可用的社会资源 D.小娟家庭的生命周期 E.小娟失败的婚姻经历
答案
单选题
初二(1)班的班主任发现小娟近来情绪低落,常常迟到,不爱学习,成绩下滑,将其转介到学校社会工作服务站寻求帮助。接案的社会工作者小敏通过家访了解到,小娟的妈妈最近经常加班,无暇照顾小娟,还常说小娟又笨又懒,不好好学习,小娟也觉得自己学习不好,不是个好学生。针对小娟的情绪,小敏首先应采取的做法是( )
A.寻求社会资助,改善小娟的家庭经济状况 B.链接培训资源,提升小娟妈妈的职业技能 C.与小娟谈心,改变小娟的懒惰思想和行为 D.与小娟妈妈积极沟通,帮助其改进管教方式
答案
单选题
(2018年)初二(1)班的班主任发现小娟近来情绪低落,常常迟到,不爱学习,成绩下滑,将其转介到学校社会工作服务站寻求帮助。接案的社会工作者小敏通过家访了解到,小娟的妈妈最近经常加班,无暇照顾小娟,还常说小娟又笨又懒,不好好学习,小娟也觉得自己学习不好,不是个好学生。针对小娟的情绪,小敏首先应采取的做法是( )。
A.寻求社会资助,改善小娟的家庭经济状况 B.链接培训资源,提升小娟妈妈的职业技能 C.与小娟谈心,改变小娟的懒惰思想和行为 D.与小娟妈妈积极沟通,帮助其改进管教方式
答案
单选题
初二(1)班的班主任发现小娟近来情绪低落,常常迟到,不爱学习,成绩下滑,将其转介到学校社会工作服务站寻求帮助。接案的社会工作者小敏通过家访了解到,小娟的妈妈最近经常加班,无暇照顾小娟,还常说小娟又笨又懒,不好好学习,小娟也觉得自己学习不好,不是个好学生。针对小娟的情绪,小敏首先应采取的做法是()。  
A.寻求社会资助,改善小娟的家庭经济状况 B.链接培训资源,提升小娟妈妈的职业技能 C.与小娟谈心,改变小娟的懒惰思想和行为 D.与小娟妈妈积极沟通,帮助其改进管教方式
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单选题
矫正社会工作者阿娟近期把工作的重心转移到了罪犯的家庭和社区环境的改善,阿娟这样做的目的是()
A.营造有利于罪犯更新改造的环境 B.促进刑罚制度更加人性化 C.促进刑罚制度更加科学化 D.促进耐罚制度的非监禁化
答案
单选题
矫正社会工作者阿娟近期把工作的重心转移到了罪犯的家庭和社区环境的改善,阿娟这样做的目的是()。
A.营造有利于罪犯更新改造的环境 B.促进刑罚制度更加人性化 C.促进刑罚制度更加科学化 D.促进刑罚制度的非监禁化
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多选题
马娟是一名社会工作者,正在为服务对象制订服务计划,那么她的服务计划中应包括的内容有()。
A.目的及目标 B.关注的问题与对象 C.介入方法和介入行动 D.确定服务期限 E.识别服务对象及环境的积极因素
答案
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矫正社会工作者阿娟近期把工作的重心转移到了罪犯的家庭和社区环境的改善,阿娟这样做的目的是(    )。 社会工作者胡娟在社区工作中经常为智障儿童寻找特殊学校,协助其接受文化教育,她的角色是()。 社会工作者与服务对象面谈时有如下对话: 服务对象我和妻子的关系很差,最近在想要不要离婚”。 社会工作者:“哦”。 服务对象:“我们结婚好几年了,开始时关系很好,但最近这半年就越来越差”。 社会工作者哦”。 服务对象:“半年前我开始失业,一直找不到工作,她就经常骂我没出息”。 社会工作者你失业这半年来,和妻子的关系越来越差,尤其是她经常骂你没出 息,你觉得她不理解你的苦衷……” 这段对话中,社会工作者使用的技巧是( )。 社会工作者与服务对象面谈时有如下对话:服务对象:“我和妻子的关系很差,最近在想要不要离婚。”社会工作者:“嗯。”服务对象:“我们结婚好几年了,开始时关系很好,但最近这半年变得越来越差。”社会工作者:“哦。”服务对象:“半年前我开始失业,一直找不到工作,她就经常骂我没出息。”社会工作者:“你失业这半年来,和妻子的关系越来越差,尤其是她经常骂你没出息,你觉得她不理解你的苦衷……”这段对话中,社会工作者 社会工作者与服务对象面谈时有如下对话:服务对象:“我和妻子的关系很差,最近在想要不要离婚。”社会工作者:“哦”。服务对象:“我们结婚好几年了,开始时关系很好,但最近这半年就越来越差。”社会工作者:“哦”。服务对象:“半年前我失业了,一直找不到工作,她就经常骂我没出息。”社会工作者:“你失业这半年来,和妻子的关系越来越差,尤其是她经常骂你没出息,你觉得她不理解你的苦衷是吗?”这段对话中,社会工作者使 社会工作者与服务对象面谈时有如下对话:服务对象:“我和妻子的关系很差,最近在想要不要离婚。”社会工作者“哦。”服务对象:“我们结婚好几年了,开始时关系很好,但最近这半年就越来越差。”社会工作者“哦。”服务对象:“半年前我开始失业,一直找不到工作,她就经常骂我没出息。”社会工作者:“你失业这半年来,和妻子的关系越来越差,尤其是她经常骂你没出息,你觉得她不理解你的苦衷……”这段对话中,社会工作者使用的 社会工作者与服务对象面谈时有如下对话。服务对象:“我和妻子的关系很差,最近在想要不要离婚。”社会工作者:“哦。”服务对象:“我们结婚好几年了,开始时关系很好,但是近这半年就越来越差。”社会工作者:“哦。”服务对象:“半年前我开始失业,一直找不到工作,她就经常骂我没出息。”社会工作者:“你失业这半年来,和妻子关系越来越差,尤其是她经常骂你没出息,你觉得她不理解你的苦衷……”这段对话中,社会工作者使用的技巧是: 社区照顾社会工作者胡娟在社区工作中经常为智障儿童寻找特殊学校,协助其接受文化教育,她的角色是(  )。 社会工作者与服务对象面谈时有如下对话:服务对象:“我和妻子的关系很差,最近在想要不要离婚。”社会工作者:“嗯。”服务对:“我们结婚好几年了,开始时关系很好,但最近这年变得越来越差。”社会工作者:“哦。”服务对象:“半年前我开始失业,一直找不到工作,她就经常骂我没出息。”社会工作者:“你失业这半年来,和妻子的关系越来越差,尤其是她经常骂你没出息,你觉得她不理解你的苦衷”这段对话中,社会工作者使用的技 社会工作者小张发现矫正对象小娟情绪不稳定,常常前言不搭后语,幻想有人要害她,躲在家里不敢出门。小娟的丈夫因在外地工作,不常回家。小张察觉到小娟的精神状况有异常后,首先要做的工作是()。 社会工作者与服务对象面谈时有如下对话:服务对象:“我和妻子的关系很差,最近在想要不要离婚。”社会工作者:“嗯。”服务对象:“我们结婚好几年了,开始时关系很好,但最近这半年变得越来越差。”社会工作者:“哦。”服务对象:“半年前我开始失业,一直找不到工作,她就经常骂我没出息。”社会工作者:“你失业这半年来,和妻子的关系越来越差,尤其是她经常骂你没出息,你觉得她不理解你的苦衷……”这段对话中,社会工作者使用的技巧是( )。 社会工作者与服务对象面谈时有如下对话:服务对象:“我和妻子的关系很差,最近在想要不要离婚”。社会工作者:“哦”服务对象:“我们结婚好几年了,开始时关系很好,但最近这半年就越来越差”。社会工作者:“哦”服务对象:“半年前我开始失业,一直找不到工作,她就经常骂我没出息”。(摇摇头)社会工作者:“你失业这半年来,和妻子的关系越来越差,尤其是她经常骂你没出息,你觉得她不理解你的苦衷……”这段对话中,社会工作者使用的技巧是()。 社会工作者与服务对象面谈时有如下对话:服务对象:“我和妻子的关系很差,最近在想要不要离婚。”社会工作者:“嗯。”服务对:“我们结婚好几年了,开始时关系很好,但最近这年变得越来越差。”社会工作者:“哦。”服务对象:“半年前我开始失业,一直找不到工作,她就经常骂我没出息。”社会工作者:“你失业这半年来,和妻子的关系越来越差,尤其是她经常骂你没出息,你觉得她不理解你的苦衷……”这段对话中,社会工作者使用的技巧是()。 社会工作者与服务对象面谈时有如下对话:服务对象:“我和妻子的关系很差,最近在想要不要离婚。”社会工作者:“哦。”服务对象:“我们结婚好几年了,开始时关系很好,但最近这半年就越来越差。”社会工作者:“哦。”服务对象:“半年前我开始失业,一直找不到工作,她就经常骂我没出息。”社会工作者:“你失业这半年来,和妻子的关系越来越差,尤其是她经常骂你没出息,你觉得她不理解你的苦衷……”这段对话中,社会工作者使用的技巧是(  )。(2013年真题) 社会工作者与服务对象面谈时有如下对话:服务对象:“我和妻子的关系很差,最近在想要不要离婚。”社会工作者:“哦。”服务对象:“我们结婚好几年了,开始时关系很好,但最近这半年就越来越差。”社会工作者:“哦。”服务对象:“半年前我失业了,一直找不到工作,她就经常骂我没出息。”社会工作者:“你失业这半年来,和妻子的关系越来越差,尤其是她经常骂你没出息,你觉得她不理解你的苦衷,是吗?”这段对话中,社会工作者使用的技巧是()。 社会工作者是社会服务人员,但社会服务人员并不都是社会工作者。( ) 小徐是某中学的社会工作者,为服务对象小李提供个案服务。从社会工作者对服务对象的责任来看,小徐可以将个案服务的记录用于( )。 社会工作是社会工作者的职业活动,社会工作者的价值观念、知识储备等都影响着服务效果的发挥,社会工作者的特征包括( )。 某社会工作机构的社会工作者长期深入城乡结合部的某社区,上半年接触到几例可能需要个案管理介入的服务对象,社会工作者鼓励他们进入社会工作机构,获取相关的服务。社会工作者发掘个案管理服务对象的渠道是( )。 某社会工作机构的社会工作者长期深入城乡接合部的某社区,上半年接触到几例可能需要个案管理介入的服务对象,社会工作者鼓励他们进入社会工作机构,获取相关的服务。社会工作者发掘个案管理服务对象的渠道是( )。
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