下列各句中加点词语使用不当的一句是（）（3分）
A. 有人认为，文章写得不好就是文字功夫不好，只要掌握了文字，问题就迎刃而解了。这是一种误解。
B. 随着课改的逐步深入，面对教材的多样化，有的专家提出了变“教课本”为“用课本教”的理念，可谓切中肯綮。
C. 可以说学术界存在大量不端行为，抄袭、剽窃、造假已经蔚然成风——从本科到博士后、从助教到教授——这与无原则宽容的周遭环境是分不开的。
D. 领悟茶道是需要有“品茶心”，即“和、静、清、寂”的，那不是急功近利的追寻，也不是附庸风雅的模仿。
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A.有人认为，文章写得不好就是文字功夫不好，只要掌握了文字，问题就迎刃而解了。这是一种误解。 B.随着课改的逐步深入，面对教材的多样化，有的专家提出了变“教课本”为“用课本教”的理念，可谓切中肯綮。 C.可以说学术界存在大量不端行为，抄袭、剽窃、造假已经蔚然成风——从本科到博士后、从助教到教授——这与无原则宽容的周遭环境是分不开的。 D.领悟茶道是需要有“品茶心”，即“和、静、清、寂”的，那不是急功近利的追寻，也不是附庸风雅的模仿。
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下列各句中，加点词语使用不当的一句是：
A.我们要感谢中央电视台字幕中显示的这五位刘谦魔术的幕后助理，是他们的精心配合，让台前的刘谦得以成功，让台下的观众能分享这不可思议的时刻。 B.北京时间2月16日，第21届冬奥会双人滑比赛在加拿大温哥华举行了自由滑比赛，中国组合申雪与赵宏博不孚众望，以总分21657分获得了金牌。 C.刘翔低调或者说“哀兵”策略固然是为了减轻自己肩上的压力，但是有外国媒体一针见血地指出，如今刘翔的问题或许并不是脚，而是在心理上。 D.一项社会调查显示，如果丈夫的收入低于妻子，一部分男性难免会自惭形秽，甚至无端对自己进行心理折磨。
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A.作为一国领导人，说话就应该一言九鼎，树立本国的国际形象。 B.游学海外的莘莘学子怀有报效祖国的强烈愿望。 C.这本拼凑起来的“名家”短篇小说集，几乎无精彩之作，顶多有一两篇还算差强人意。 D.我们的前人中，悬梁刺股者、秉烛达旦者、闻鸡起舞者，在历史上汗牛充栋。
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A.这些人个个皆敛声屏气，恭肃严整得如此，这来者系谁，这样放诞无礼 B.直到指手画脚的将她和男人反关在新房里，还是骂，阿呀呀，这真是…… C.每天回家，曲折穿过金门街到厦门街迷宫式的长街短巷，雨里风里，走入霏霏令人更想入非非。 D.从那时起一直到现在，我总觉得，做靴子，特别是做像他所做的靴子，简直是神妙的手艺。
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下列各句中，加点的成语使用不当的一句是（3分）
A.大自然这一超级画家用出神入化的笔法，将深浅浓淡，隐显明暗搭配组合，使极光变成了五彩缤纷的万花筒。 B.小王在李老师的帮助下终于完成了一篇文章，可谓是妙笔生花。 C.年轻意味着责任，意味着希望，年轻人怎能遇到一点挫折就自暴自弃呢 D.富有创造性的人总是孜孜不倦地汲取知识，使自己学识渊博。
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A.森林公园里到处都是呼朋引伴的游人。 B.他说话这样的不客气，真有点咄咄逼人 C.夏天的雨总是淅淅沥沥下一阵，让人觉得酣畅极了。 D.墙边一排一排的板凳上，坐着花枝招展的女人，笑语盈盈而不休。
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A.影视明星代言虚假广告虽为舆论所不耻，但身为公众人物的他们依然乐此不疲，其中很重要的原因是他们可以轻易找到借口，开脱责任。 B.迪拜世界债务危机的爆发在短期内引发了连锁反应。但是当市场意识到迪拜世界不过是旧危机的涟漪，而非新危机的滥觞之时，市场也就会回归理性，一切仍将回到V形反弹的轨道上。 C.美国国务卿希拉里在参观中美合作的背景太阳宫热电厂时说，解决环境污染问题不能临渴掘井，不希望中国重复美国在工业化进程中犯过的错误。 D.2010年3月7日晚，第82届奥斯卡金像奖尘埃落定，由美国电影导演凯瑟琳·毕格罗执导的《拆弹部队》夺得包括最佳影片、最佳导演奖在内的五项大奖，她也成为了首位奥斯卡最佳女导演。
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下列句中加点词语使用不当的一项是( )(3分)
A.博大精深的传统文化不仅给我们心灵以濡养，还丰盈深邃了我们的思想。 B.他画的兰竹图，布局疏密相间，用墨浓淡相宜，笔力遒劲，风格潇洒。 C.仲春时节，这里繁花遍野，姹紫嫣红，各地游人纷至沓来，流连忘返。 D.他慷慨激昂的演讲一结束，听众就爆发出了振聋发聩的掌声和欢呼声。
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A.大自然这一超级画家用出神入化的笔法，将深浅浓淡、隐显明暗搭配组合，使极光变成了五彩缤纷的万花筒。 B.小王在李老师的帮助下终于完成了一篇文章，可谓是妙笔生花。 C.年轻意味着责任，意味着希望，年轻人怎能遇到一点挫折就自暴自弃呢 D.富有创造性的人总是孜孜不倦地汲取知识，使自己学识渊博。
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A.随着互联网在中国的兴起与普及,网络诈骗手段花样百出,令人 叹为观止 . B.这支乐曲,旋律急促,气势宏伟,于高潮时又戛然而止 ,令人回味 无穷. C.洪水到来的时候,解放军战士总是一马当先 ,为受灾群众排忧解 难. D.记叙文,顾名思义 ,是用于记叙人物或事件的一种文体.
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