年龄特征是在一定教育和生活条件下某一年龄阶段儿童身心发展中表现出来的（）、（）和（）的特点

学生年龄特征是指在一定的年龄阶段 两方面发展的稳定典型的 。 在一定社会和教育条件下，人的品德发生、发展的顺序，每一年龄阶段的变化过程和速度大体上是相同的、稳定的，这说明人的品德发展具有（） 对于某一年龄阶段的儿童来说，最近发展区是一个静态的概念。 从他性和情境性，是以下哪一年龄阶段儿童品德发展的主要特征（） 儿童心理年龄特征和各年龄阶段都具有不稳定性。（ ） 在同一年龄阶段的学前儿童中，艺术偏好和艺术才能都差不多（） “学习使用准确量具进行测量”，是哪一年龄阶段的教育目标（ ）   在一定年龄阶段内，年龄特征表现的是学生身心特征的_____性；个别差异表现的是学生身心发展的_____性。 在一定年龄阶段内，年龄特征表现的是学生身心特征的（）性；个别差异表现韵是学生身心发展的（）性。 横向研究是在同一时间内，研究某一年龄阶段或几个年龄阶段幼儿的心理发展水平，以了解幼儿心理发展的规律和年龄特点。() 学前儿童心理学是研究一定年龄阶段的儿童心理发生发展规律的科学。这个“一定年龄阶段”是（）。 学前儿童心理学是研究一定年龄阶段的儿童心理发生发展规律的科学。这个“一定年龄阶段”是（　　）。 儿童心理发展一般指（）这一年龄阶段儿童心理的发展 儿童发展的年龄特征是指儿童身心发展的（） 学生年龄特征，就是指一定年龄阶段的学生在___________发展上表现出来的共同的、本质的、典型的特征。 儿童的道德发展，第二水平—习俗道德约在哪一年龄阶段（ ） 种群的年龄结构是每一年龄阶段个体数目的比率，通常用（）表示。 学前儿童心理发展的 是指在一定的社会和教育条件下，学前期儿童在各年龄阶段中所形成并表现出来的一般的、典型的、本质的心理特征 儿童心理发展的年龄特征是儿童在各个不同年龄阶段形成和表现出来的重要特征（） 所谓学生的年龄特征，是指在一定的社会和教育条件下，不同年龄段的学生在（）发展方面所表现出来的一般的、典型的和本质的特征