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体谅模式形成于20世纪的70年代的英国,后来广泛流行于北美各国。代表人物为()
单选题
体谅模式形成于20世纪的70年代的英国,后来广泛流行于北美各国。代表人物为()
A. 彼得•麦克菲尔
B. 路易•拉斯思
C. 弗雷德•纽曼
D. 科尔伯格
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单选题
体谅模式形成于20世纪的70年代的英国,后来广泛流行于北美各国。代表人物为()
A.彼得•麦克菲尔 B.路易•拉斯思 C.弗雷德•纽曼 D.科尔伯格
答案
单选题
德育的体谅模式形成于20世纪70年代,为学校德育学家()所创,风靡于英国和北美
A.柯尔伯格 B.班杜拉 C.皮亚杰 D.麦克费尔
答案
单选题
德育的体谅模式形成于20世纪70年代,为学校德育学家( )所创,风靡于英国和北美。
A.柯尔伯格 B.班杜拉 C.皮亚杰 D.彼得•麦克费尔
答案
单选题
德育的体谅模式形成于20世纪70年代,为学校德育学家()所创,风靡于英国和北美。
A.科尔伯格 B.班杜拉 C.皮亚杰 D.彼得·麦克费尔
答案
单选题
德育的体谅模式形成于20世纪70年代,为学校德育学家( )所创,风靡于英国和北美。
A.柯尔伯格 B.班杜拉 C.皮亚杰 D.彼得·麦克费尔
答案
多选题
体谅模式形成于20世纪70年代,由英国教育家彼得·麦克费尔和他的同事所创,风靡于英国和北美。该理论的观点有()
A.坚持性善论,主张儿童是德育的主体,尊重儿童发展需要 B.认为人具有一种天赋的自我实现趋向 C.把培养健全人格作为德育目标,把培养主动的、集体的、创造性的丰富人格作为现代德育任务 D.大力倡导民主的德育观
答案
判断题
体谅模式是形成于20世纪70年代的较有影响力的道德教育模式,其创立者是英国的班杜拉。
A.对 B.错
答案
判断题
体谅模式是形成于20世纪70年代的较有影响力的道德教育模式,其创立者是英国的班杜拉。( )
答案
主观题
()年代Internet进入教育领域: 19世纪90年代|20世纪70年代|20世纪90年代|21世纪90年代
答案
单选题
教育评价的理论形成于20世纪30年代的美国,兴起于20世纪60年代。()
A.错误 B.正确
答案
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自20世纪70年代后期至20世纪80年代,比较教育界的主要争论包括( )
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