小明上课说话影响了老师上课，为了惩罚小明，老师要求小明放学后不准回家，需在幼儿园反思一小时。老师侵犯了小明的()。  

一天,小月跑过来告诉老师,小明刚刚用脏话骂人了。于是老师询问小明,小明告诉老师,爸爸妈妈在家也是这样说话的。如果你是这位老师,你会怎么做 董老师上课时，小明总爱举手，但是答题经常出错；小强不爱举手，但是点名提问时却总能答对，董老师下列做法中，最合适的是（）。 某老师上课时发现，小明总爱举手，但答题经常出错；小强不爱举手，但点名提问却总能答对。该老师下列做法中，最合适的是（） 李老师上课时，迟到的小明推门而入，同学们不约而同地把目光投向了他，这种表现的心理活动是（） 小明上课总是走神，后来每次上课专心听讲后老师都表扬他，从而使他逐步养成上课专心听讲的习惯属于（） 针对小明上课不敢发言的情况，王老师在数学课上多次鼓励他发言并加以表扬，使小明逐渐克服了胆怯心理。王老师运用的方法是()。 (针对小明上课不敢发言的情况,王老师在数学课上多次鼓励他发言并加以表扬,使小明逐渐克服了胆怯心理。王老师运用的方法是( ) 小明因为上课迟到被任课老师批评了，心情非常难受，这种糟糕的情绪一直伴随着小明，持续了整整一个月，导致小明胃口变差，晚上都睡不好觉，这个时候小明可以去心理中心找心理老师聊一聊（） 针对小明上课不敢发言的情况，王老师在数学课上多次鼓励他发言并加以表扬，使小明逐 渐克服了胆怯心理。王老师运甩的方法是（ ）。 小明妈妈接小明回家时询问小明在幼儿园的情况，小明说：“我最喜欢老师啦，老师会温柔地和我说话，我今天不小心弄坏了玩具老师也没有凶我，还教我画好看的小花。”从小明的话中可以看出老师具有（）的道德品质 上网课时,小明打开直播软件,没看到老师仅凭声音就知道哪位老师在上课,主要是因为不同人说话声音的音色不同。   小明性格活泼，上课坐不住，不但成绩落后还影响其他同学。但是小明的口头表达能力很强，李老师抓住这个特点，让小明参加演讲比赛，并取得了一些成绩，同时也让他意识到上课认真听讲有助于丰富他的演讲素材。李老师的行为遵循了人身心发展的（）。 黄老师正在上课，学生小明突然站起来，质疑黄老师的讲解存在错误，黄老师批评小明骄傲自大而且不遵守课堂纪律。下面对黄老师行为的评价不正确的是（  ） 老师上课要以--------为中心（） 上课时小明和小红都没有回答出老师的提问，王老师直接批判了聪明外向但不认真思考的小明，对内向胆小的小红则耐心启发。他遵循的教学原则是（） 上课时小明和小红都没有回答出老师的提问，王老师直接批判了聪明外向但不认真思考的小明，对内向胆小的小红则耐心启发。他遵循的教学原则是（　　） 老师要求小明认真观察蝴蝶的特征会引起小明的意志注意（） 陈宇上课不守纪律，王老师让他到教室外面去罚站，王老师的行为侵犯了小明的（） 小明是个活泼好动的孩子，某天上课的时候，老师以他过分活跃干扰了课堂秩序为由将他赶出课堂，老师这样的做法（） 小明老师经常出现拖堂现象，影响学生休息，于是某教育机构负责人通知他：拖堂一分钟扣除一百元。小明老师也很郁闷，明明是正常上课后为学生提供的贴心答疑服务，怎么就被处分了呢？小明老师对此行政处罚不服，依照《中华人民共和国教师法》，小明老师可以（）。