流畅性、灵活性、独特性是逻辑思维的特征（）

创新思维是一种具有流畅性、灵活性的思维活动，它包括（）、（）、（）等多种形式。 吉尔福特认为创造性思维有三个特点：流畅性、（)、 和灵活性。 学生的学习特点具有独特性、稳定性、灵活性和发展性。 发明创造有一定的规律可循，他们大多是以（）来指导人们克服心理和思维的障碍，改善思维的灵活性和流畅性，促进联想、想象和直觉等非逻辑思维的产生 学生的学习特点有以下四个方面的特性：独特性、稳定性、__________、灵活性。 下列不属于逻辑思维特征的是（ ） 吉尔福特在其智力三维模型中指出发散思维具有四个特征，下列不属于的是（ ）: 发散性 流畅性 灵活性 精致性 倡导创造力研究的（）认为，创造力包括诸如流畅性、灵活性、变通性等 创造力研究的提倡者吉尔福特认为创造力有四种特征：原创性、灵活性、流畅性、更新性（） 创造能力测量的内容不强调对现成知识的记忆与理解，而强调思维的流畅性、变通性与超乎寻常的独特性。 在皮亚杰的认知发展阶段论中，有抽象逻辑思维，思维具备可逆性、补偿性和灵活性是认知发展的（）阶段 在皮亚杰的认知发展阶段论中，有抽象逻辑思维，思维具备可逆性、补偿性和灵活性是认知发展的（）阶段 超常儿童有不同的类型，思维具有流畅性、灵活性、新颖性等，善于从不同的角度来考虑问题和解决问题的儿童属于（） 在皮亚杰的认知发展阶段论中，有抽象逻辑思维，思维具备可逆性、补偿性和灵活性是认知发展的{pz_填空}阶段。 发散思维有三种基本特性：（　）、灵活性或变通性、（　）。 独特性是发散思维的最高目标（） 独特性是发散思维的最高目标。 思维的灵活性，又称变通性，它指人们在发散思维时能随机应变，能在不同方向上提出不同类型信息的思维特征。() 发散思维的主要特征是流畅性、（ ）、独创性。 思维的灵活性体现在（）。