HELEN测试是用于评估重度和极重度成人听力障碍者的。测试完成后，听力学家可以比较三种不同测试条件下的得分，由此得到许多有用的信息。若患者听-视觉得分比听觉得分差，那么则说明()。
A. 患者在言语感知过程中没有利用听觉信息
B. 可以着重进行听觉和听一视觉的训练以提高交流能力
C. 视觉信息没有很好地利用，应对患者进行听一视觉的训练
D. 在训练开始时，患者往往对利用听觉没有信心
E. 应鼓励他们在交流中积极利用听觉信息
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以常用的HELEN测试为例，此测试是用于评估重度和极重度成人听力障碍者的。测试时，测试者坐在患者前方并用测试耳处测得（）的口语声进行测试。
A.20dBSPL B.30dBSPL C.50dBSPL D.70dBSPL E.90dBSPL
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以常用的HELEN测试为例，此测试是于评估重度和极重度成人听力障碍者的。测试时，测试者坐在患者前方并用测试耳处测得()的口语声进行测试。
A.30dBSPL B.30dBSPL C.50dBSPL D.70dBSPL E.90dBSPL
答案
HELEN测试是用于评估重度和极重度成人听力障碍者的。测试完成后，听力学家可以比较三种不同测试条件下的得分，由此得到许多有用的信息。若患者听-视觉得分比听觉得分差，那么则说明()。
A.患者在言语感知过程中没有利用听觉信息 B.可以着重进行听觉和听一视觉的训练以提高交流能力 C.视觉信息没有很好地利用，应对患者进行听一视觉的训练 D.在训练开始时，患者往往对利用听觉没有信心 E.应鼓励他们在交流中积极利用听觉信息
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HELEN测试是用于评估重度和极重度成人听力障碍者的。测试完成后，听力学家可以比较三种不同测试条件下的得分，由此得到许多有用的信息。若患者听一视觉得分比听觉得分差，那么则说明（）
A.患者在言语感知过程中没有利用听觉信息 B.可以着重进行听觉和听一视觉的训练以提高交流能力 C.视觉信息没有很好地利用，应对患者进行听一视觉的训练 D.在训练开始时，患者往往对利用听觉没有信心 E.应鼓励他们在交流中积极利用听觉信息
答案
()适用于重度到极重度听力损失的患者。
A.半壳式耳模 B.壳式耳模 C.标准式耳模 D.骨架式耳模 E.耳道式耳模
答案
以下有关极重度听力损失说法正确的是()。
A.不能仅仅依靠听力与他人交流 B.多需要唇读的帮助 C.是人工耳蜗的主要适应证 D.助听器常常不能完全补偿其听力损失 E.助听器可以使他们能够进行基本的交谈
答案
COMMTRAM是由GEoffPlant在（）为重度和极重度听障者设计的。
A.20世纪70年代晚期； B.20世纪80年代早期； C.20世纪80年代晚期； D.20世纪90年代早期； E.20世纪90年代晚期。
答案
Glasgow昏迷量表评估法，重度障碍是（）。
A.5.0×109/L B.4.0×109/L C.3.0×109/L D.1.5×109/L E.0.5×109/L F.G2T0M0 G.Cu2+
答案
极重度听力损失的患儿选择输出限制，以下说法错误的是()。
A.很难查明是否对响度满意 B.不应一概配以最大功率的助听器并把输出限制调到最大位置(在我国一些患儿家长常常主动要求选配特大功率助听器) C.患者有足够的残留听力使用语谱信息时，削峰会损害这些信息，而压缩线路就不会 D.如果压缩比足够高、起始时间足够短、压缩阈足够低，两种限制均可以选择 E.当输出设置未达到最大时，使用压缩比削峰似乎更明智
答案
人工耳蜗手术时间是：对双侧重度或极重度感音神经性听力障碍患儿，应用助听器效果甚微或无明显效果，年龄1岁时植入。
答案
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人工耳蜗手术时间是：对双侧重度或极重度感音神经性听力障碍患儿，应用助听器效果甚微或无明显效果，年龄1岁时植入（）
重度聋听力损失听力范围是（）
()适用于重度听力损失、大功率盒式助听器和听诊式助听器的使用者。
儿童正常听力一般为0~20分贝。若听力在（）则为重度听力障碍
双上肢功能极重度障碍或三肢功能重度障碍，不能独立实现日常生活活动，属于肢体残疾（）。
盒式助听器能够提供足够的增益而又不会产生反馈，主要适用于极重度听力损失患者，尤其适用于()。
()适用于轻度、中度及部分重度听力损失的患者。
确诊为重度或极重度的感音神经性听力损失的患儿，建议在出生后几个月开始选配助听器（）。
用于重度宫颈糜烂者
用于重度宫颈糜烂者（）
用于重度宫颈糜烂者的是
噪声性听力损伤和噪声聋分级标准中：重度听力损伤时听力下降
噪声性听力损伤和噪声聋分级标准中：重度听力损伤时听力下降
重度听力损失患者的特点是（）
重度协调功能障碍者不会出现
极重度感染
极重度感染
极重度贫血
属于成人重度贫血的是
成人Ⅱ度重度烧伤（）
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