在教育职业活动中，调整人们之间的利益关系，判断教师教育行为是非善恶的具体标准的是（）

教育法规的调整对象是教育社会关系，即在教育活动中人们之间发生的各种社会关系。 教育法规的调整对象是教育社会关系，即在教育活动中人们之间发生的各种社会关系。（ ） 职业道德是依靠（）、信心、习惯、传统和教育的力量来调整人与人之间及个人与社会之间关系的行为规范总和。 __是指教育法律规范在调整人们行为过程中所形成的权利与义务关系 幼儿教师职业道德规范是指依据幼儿教师职业道德原则，协调和调整幼儿教育过程中的各种利益关系，判断幼儿教师行为是非善恶的具体职业道德标准（） 任何社会的变革归根到底都是重新调整人们的财富利益关系。 教育法律关系是教育法律法规在调整人们有关教育活动行为过程中形成的权利和义务关系。教育法律关系与其他教育关系的区别就在于它是一种由具有法律强制性的行为规范所规范或调整的教育关系。 据此定义，以下不属于教育法律关系的是： 道德通过调整人们之间的关系维护社会秩序和稳定。（???） 道德是调整人们之间相互关系的什么的总和？ 道德是调整人们之间相互关系的什么的总和 教育法律关系是指教育法律规范在调整教育社会关系中所形成的人们之间的（）关系。 教育活动中主客体之间的关系，师生之间的关系，教师提高学生主动积极地参与各种教育活动是属于个体身心发展动因的() 道德是社会活动中调整人与人、人与社会之间关系的（）总和。 ( )道德,是调整人们之间以及个人与社会之间各种关系的行为规范准则。 调整人们之间以及个人和社会之间关系的行为规范的总和是指() 教育法律关系是指教育法律规范在调整社会教育关系中所形成的人们之间的相互依赖关系（） 教师的职业公正是指教师在自己的教育活动中对待不同利益关系所表现出来的公平和正义，教师职业公正的具体内容包括（） 道德规范是一一定社会为了调整人们之间以及个人与之间的关系（） 教师的职业道德主要是在教育过程中调整以下哪些社会关系（）。 道德调整人们的利益关系，主要是依靠人们的内心信念、传统习惯和社会舆论来实现的（）