1965年法国教育家保罗.朗格朗（）的出版标志着终身教育思潮的形成。

20世纪60年代，法国教育家保罗·朗格朗提出了____理论。 20世纪60年代，法国教育家保罗·朗格朗提出了（）理论 法国教育家（），被公认为终身教育理论的代表作 20世纪60年代，法国教育家提出了终身教育的理论。 1970，法国教育家（），被公认为终身教育理论的代表作。 1965年，在法国巴黎召开的联合国教科文组织成人教育会议上，法国教育家保罗•朗格朗首次正式提出了概念，并论证了（）相关思想。   朗格朗认为终身教育的意义是（）。 终身教育思想的代表人物保罗•朗格朗认为，终身教育的基本任务是使人们认为（）做好准备。 20世纪60年代，法国教育家保罗·朗格朗提出了{pz_填空}理论。 1970年，教育家保罗·朗格朗在其出版的著作中提出了（　　）思想。 1920年，教育家保罗·朗格朗在其出版的著作中提出了（）思想 1965年，联合国教科文组织国际教育局的保尔朗格朗在成人教育国际促进委员会上正式提出了终身教育思想。() 20世纪60年代，法国教育家{pz_填空}提出了终身教育的理论。 1965年，法国教育家保尔•郎格朗提出了（）的概念。 提出终身教育理论的教育家是（） 20世纪60年代，法国教育家保罗·朗格提出了（）的理论 最早系统论述了终身教育的教育家是（）。 最早系统论述了终身教育的教育家是（） 最早系统论述了终身教育的教育家是（） 最早系统论述了终身教育的教育家是（　　）