（ ）幼儿大都处于平行游戏或独自游戏阶段，保育员应多准备一些相同种类的玩具和其他材料。

组织室内游戏活动时，保育员应给顽皮的幼儿（） 保育员在婴幼儿游戏活动时要根据不同的游戏内容和要求准备相应的玩具和材料。（ ） 保育员在婴幼儿游戏活动时要根据不同的游戏内容和要求准备相应的玩具和材料（） 在指导游戏时，《规程》要求保育员应充分尊重幼儿（ ），鼓励幼儿制作玩具。 在指导婴幼儿教学和游戏活动中，保育员应注意与孩子（），使孩子愿意接受保育员的指导。 在指导婴幼儿教学和游戏活动中，保育员应注意与孩子（ ），使孩子愿意接受保育员的指导。 保育员必须在婴幼儿睡眠前组织婴幼儿游戏。（ ） 保育员应因地制宜地为幼儿创设游戏条件(时间、空间、材料)。 《纲要》中提出，教师与保育员在指导游戏时，应充分尊重幼儿（）。 保育员应因地制宜地为幼儿创设游戏条件（时间、空间、材料）。（ ） 对有规则游戏的指导要求保育员要做到（ ），并激发幼儿游戏的情绪。 角色游戏中幼儿从独自游戏发展为平行游戏，反映了幼儿游戏中() 角色游戏前保育员要根据游戏活动的内容和（ ）准备相应的玩具和材料。 角色游戏中幼儿从独自游戏发展为平行游戏，主要反映了幼儿() 角色游戏中幼儿从独自游戏发展为平行游戏，主要反映了幼儿（　　）。 角色游戏中幼儿从独自游戏发展为平行游戏，主要反映了幼儿（） 婴幼儿游戏活动中保育员要参与游戏，担任游戏中的重要角色，可以指挥和命令儿童。（ ） 的幼儿正处于独自游戏和平行游戏阶段,常常是自娱自乐,很少会和同伴进行合作创造物体 保育员指导婴幼儿开展结构游戏的指导重点之一是（） 保育员在游戏活动中发展幼儿想象时，正确的做法是（ ）。