发生月食时,地球、太阳、月亮是排列的（）

当月亮、太阳、地球处在同一条直线上时，月亮和太阳的引潮力加在一起，使潮水涨得更高。每月的农历（）、（）以后两三天，月亮、太阳、地球排列在一条直线上，所以这几天世界各地的潮水普遍比平时高涨。 月亮在围绕地球运动时，它和太阳、地球的相对位置（）。 从地球上看太阳和月亮，它们相距最近的时候就发生（） 当月亮转到太阳和地球中间，就把太阳挡住了（） 当月亮转到太阳和地球中间，就把太阳挡住了（）  “当地球遮住太阳的光线，月亮便走进了地球的阴影……”，这是某影片中的台词片断，他描述的是         现象(选填“日食”“月食”)此现象可以用光的                                -__________________原理来解释 发生月食时，同一时间可见月亮但纬度不同的地点，所见食分（地球影子投射到月球表面多少）会如何？ 发生月食时，同一时间可见月亮但纬度不同的地点，所见食分（地球影子投射到月球表面多少）会如何（） 月食是一种特殊的天文现象，是指当月球行至地球的阴影后时，太阳光被地球遮住。此时太阳、地球、月球成一条直线，其位置是（） 月亮是地球的一颗卫星，它围绕太阳运动（） 当月亮、地球、太阳完全在一条直线上的时候，整个月亮全部走进地球的影子里，月亮表面昏暗，形成（） 材料: 科学课上，张老师在讲授“月食“现象时，首先给学生讲了“天狗吃月亮”的民间故事，然后引出“月食”这个概念。接着，伴随多媒体课件的播放，张老师娓娓道来：“月食的形成和地球、太阳运行的相对位置有关。地球绕着太阳转，月亮绕着地球转。当太阳、地球基本运行在同一条线上，且地球位于太阳和月亮之间时，月亮就渐渐地被地球遮住了。此时，地球上的人们会看到圆圆的月亮逐渐变得像小船、像镰刀、像眉毛，直至什么也看不见了。”最后，张老师总结道:“我们的祖国有悠久的历史灿烂的文化。早在公元前13世纪，甲骨文里就有关于日食和月食的记载。公元前8世纪，又有月食的确切记载。我们应当为此感到骄傲。同学们，我们一定要努力学习科学文化知识，把我们的国家建设得更加强大!” 问题: （1）评析张老师的教学行为。 （2）谈谈小学教师如何在教学中贯彻“科学性与思想性相统一”的原则。   日食出现时地球、太阳和月亮的位置关系是怎样的（） 太阳、地球和月亮排成一条直线时会产生：() 太阳、地球和月亮排成一条直线时会产生()   太阳、地球和月亮排成一条直线时会产生()   日食是指当太阳，月亮，地球呈现一条直线，月球挡住太阳光形成影子从地球上月影所在区域内看去太阳被月亮遮住，日食所体现的光学现象是（ ）。 当太阳、地球、月亮完全在一条直线上的时候，地球在中间，整个月亮全部走进地球的影子里，形成了（） 发生月食的时候，有一位宇航员刚好去到月球，他看到地球就在天顶位置，如果该宇航员在月球的位置不变，当他在月球上第一次看到太阳下山的时候，地球上看到的月亮是（） 在发生日食时，太阳、地球和月球三者怎样排列呈一条直线（）