巴赫的《马太受难乐》是由（）1829年发掘，并亲自指挥上演的。

《马太受难乐》是（　　）创作的。 《马太受难乐》是（　　）创作的。 1829年，由作曲家（）指挥演出的巴赫《（）》，推动了欧洲巴赫研究的复兴。 （）让巴赫的旧作《马太受难曲》重见天日。 让巴赫的旧作《马太受难曲》重见天日的是谁？（） 门德尔松在柏林公演了巴赫的《马太受难曲》，人们才重新认识巴赫（） 海顿一生写了很多宗教合唱作品，其中最著名的有：《马太受难乐》、《约翰受难乐》、《b小调弥撒》。 巴赫的声乐创作包括（）、受难乐、弥撒曲等体裁。 《马太受难曲》的作者是（） 下面哪首乐曲不是巴赫的作品（ ）。: 《b小调弥撒曲》 《十二平均律》 《命运交响曲》 《马太受难曲》 仰韶村是在哪一年发掘的（） 门德尔松（德国）代表作品：《（）》序曲（成名作），交响序曲《（）》，组织合唱巴赫创作的《马太受难曲》，《赫布里底群岛》序曲，d小调《（）》，A大调《意大利》交响曲，a小调《（）》交响曲，亲自指挥演出舒伯特第九C大调《伟大》交响曲。 殷墟妇好墓于1976年发掘，保存完好，位于（）西北 《马太受难乐》、《伦敦交响曲》、《费加罗的婚礼》、《魔笛》、《第四十交响曲》、《弥赛亚》以上出自莫扎特有几个（） 1978年到1979年发掘的北辛文化位于山东省藤县，距今约4700年到3600年。 受难乐（passion）的简况？ 依据《普通高中音乐课程标准(实验)》的基本理念，对教学设计中的展开阶段进行分析、评价，并给出改进建议。【课题名称】音乐鉴赏《马太受难曲》(巴赫)【教学内容】音乐鉴赏《马太受难曲》；拓展欣赏《平均律钢琴曲集》第一首【教学目标】 1．听辨《马太受难曲》，感受宗教复调音乐的美，提高对巴赫音乐作品的兴趣。 2．通过聆听、小组合作等方式，提高音乐鉴赏能力和团队协作能力。 3．分析第1、72；以及 78分曲的音乐形象，以及巴赫的其他音乐成就。【教学重点】《马太受难曲》主题听辨，理解复调音乐的形式。【教学过程片段】 1．导入。 2．介绍巴赫生平和《马太受难曲》的内容以及历史地位。 3．聆听乐曲，提问学生有什么样的感受。(黯然、悲沉) 4．教师介绍第1分曲、第72分曲、第78分曲。 5．教师讲述各分曲之间的关系。 6．教师介绍复调音乐与主调音乐的区别。 7．小结。 受难乐是根据（）中关于耶稣受难的记述，而写成的一种清唱剧 受难乐是根据（）中关于耶稣受难的记述，而写成的一种清唱剧 （）把受难乐的创作推向了一个顶点。