单选题

下列选项中不属于《义务教育化学课程标准(2011年版)》“课程内容”一级主题的是( )。

A. 身边的化学物质
B.
C. 化学反应与能量
D.
E. 科学探究
F.
G. 物质构成的奥秘

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单选题
下列选项中,不属于《义务教育化学课程标准(2011年版)》所规定的实验技能的是( )。
A.掌握现代仪器在物质的组成、结构和性质研究中的应用 B. C.能进行药物的取用、简单仪器的使用和连接、加热等基本的实验操作 D. E.能在教师的指导下根据实验需要选择实验药品和仪器,并能安全操作 F. G.初步学会根据某些性质来检验和区分一些常见的物质
答案
单选题
下列选项中,不属于《义务教育化学课程标准(2011年版)》所规定的实验技能的是( )。
A.掌握现代仪器在物质的组成、结构和性质研究中的应用 B.能进行药物的取用、简单仪器的使用和连接、加热等基本的实验操作 C.能在教师的指导下根据实验需要选择实验药品和仪器,并能安全操作 D.初步学会根据某些性质来检验和区分一些常见的物质
答案
单选题
下列选项中不属于《义务教育化学课程标准(2011年版)》“课程内容”一级主题的是( )。
A.身边的化学物质 B. C.化学反应与能量 D. E.科学探究 F. G.物质构成的奥秘
答案
单选题
下列不属于《义务教育化学课程标准(2011年版)》规定的基础学生实验的是( )。
A.二氧化碳的实验室制取与性质 B. C.氢气的实验室制取与性质 D. E.溶液酸碱性试验 F. G.酸、碱的化学性质
答案
单选题
下列不属于《义务教育化学课程标准(2011年版)》中一级主题的是(  )。
A.化学与社会发展 B.化学反应原理 C.身边的化学物质 D.物质构成的奥秘
答案
单选题
下列不属于《义务教育化学课程标准(2011年版)》规定的基础学生实验的是( )。
A.二氧化碳的实验室制取与性质 B.氢气的实验室制取与性质 C.溶液酸碱性试验 D.酸、碱的化学性质
答案
单选题
下列选项中,哪一项不属于《义务教育化学课程标准(2011年版)》课程内容一级主题()
A.物质的化学变化 B.化学物质的多样性 C.身边的化学物质 D.化学与社会发展
答案
单选题
《义务教育化学课程标准(2011年版)》课程设计不包括( )。
A.课程理念 B.课程目标 C.实施建议 D.课程分类
答案
单选题
《义务教育化学课程标准(2011年版)》的修订遵循下列哪项原则?(  )
A.照搬发达国家的义务教育课程标准 B.重点关注学生化学知识的学习 C.倡导科学探究的学习方式 D.以中考化学试题为依据
答案
单选题
《义务教育化学课程标准(2011年版)》的修订遵循下列哪项原则?(  )
A.照搬发达国家的义务教育课程标准 B.重点关注学生化学知识的学习 C.倡导科学探究的学习方式 D.以中考化学试题为依据
答案
热门试题
《义务教育化学课程标准(2011年版)》规定的课程内容包括( )。 《义务教育化学课程标准(2011年版)》规定的课程内容包括( )。 《义务教育化学课程标准(2011年版)》将(  )作为化学课堂教学的建议。 下列哪项不属于《义务教育化学课程标准(2011年版)》中“身边的化学物质”设置的二级主题?(  ) 下列属于《义务教育化学课程标准(2011年版)》中一级主题的是( )。 下列属于《义务教育化学课程标准(2011年版)》中一级主题的是(  )。 下列属于《义务教育化学课程标准(2011年版)》课程内容一级主题的是( )。 下列属于《义务教育化学课程标准(2011年版)》课程内容一级主题的是( ) 下列属于《义务教育化学课程标准(2011年版)》课程内容一级主题的是( )。 《义务教育化学课程标准(2011年版)》中明确指出,义务教育化学课程应该体现(),这是由义务教育阶段的教学特点决定的。 《义务教育化学课程标准(2011年版)》中明确指出,义务教育化学课程应该体现(  ),这是由义务教育阶段的教学特点决定的。 下列选项属于《义务教育化学课程标准(2011年版)》内容结构四大部分的是( )。 下列属于《义务教育化学课程标准(2011年版)》技能性学习目标的行为动词 是( )。 下列属于《义务教育化学课程标准(2011年版)》技能性学习目标的行为动词是( )。 下列哪组实验全部属于《义务教育化学课程标准(2011年版)》规定的基础学生实验() 下列选项中,哪一项是《义务教育化学课程标准(2011年版)》课程内容中的一级主题( )。 《义务教育化学课程标准(2011年版)》包括前言、课程目标、课程内容和(  )四个部分。 《义务教育化学课程标准(2011年版)》包括前言、课程目标、课程内容和(  )四个部分。 下列《义务教育化学课程标准() 依据《义务教育化学课程标准(2011年版)》的内容标准,下列属于一级主题“化学与社会发展”的是()。
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