单选题

完成《峨眉山月歌》教学后,教师引导学生回忆积累有关“惜别”的古诗词名句,下列积累材料不适合的是()。

A. 荷笠带斜阳.青山独归远
B. 浮云游子意.落日故人情
C. 山回路转不见君,雪上空留马行处
D. 何当共剪西窗烛,却话巴山夜雨时

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单选题
完成《峨眉山月歌》教学后,教师引导学生回忆积累有关“惜别”的古诗词名句,下列积累材料不适合的是()。
A.荷笠带斜阳.青山独归远 B. C.浮云游子意.落日故人情 D. E.山回路转不见君,雪上空留马行处 F. G.何当共剪西窗烛,却话巴山夜雨时
答案
单选题
完成《峨眉山月歌》教学后,教师引导学生回忆积累有关“惜别”的古诗词名句,下列积累材料不适合的是()。
A.荷笠带斜阳.青山独归远 B.浮云游子意.落日故人情 C.山回路转不见君,雪上空留马行处 D.何当共剪西窗烛,却话巴山夜雨时
答案
单选题
完成《峨眉山月歌》教学后,教师引导学生回忆有关“惜别”的古诗词名句。下列回忆材料不适合的是()。
A.荷笠带斜阳,青山独归远(刘长卿《送灵澈上人》) B.浮云游子意,落日故人情(李白《送友人》) C.山回路转不见君,雪上空留马行处(岑参《白雪歌送武判官归京》) D.何当共剪西窗烛,却话巴山夜雨时(李商隐《夜雨寄北》)
答案
单选题
完成《峨眉山月歌》教学后,教师引导学生回忆有关“惜别”的古诗词名句。下列回忆材料不适合的一项是( )。
A.荷笠带斜阳,青山独归远(刘长卿《送灵澈上人》) B.浮云游子意,落日故人情(李白《送友人》) C.山回路转不见君,雪上空留马行处(岑参《白雪歌送武判官归京》) D.何当共剪西窗烛,却话巴山夜雨时(李商隐《夜雨寄北》)
答案
主观题
峨眉山月半轮秋,()。夜发清溪向三峡,()。李白《峨眉山月歌》
答案
单选题
《峨眉山月歌》中描绘的景色属于()。
A.金沙江水系 B.岷江水系 C.沱江水系 D.嘉陵江系
答案
主观题
写出《峨眉山月歌》(唐·李白)原文及其释义。
答案
单选题
关于诗歌《峨眉山月歌》,理解不正确的是()
A.“仗剑去国,辞亲远游“的青年,乍离乡土,对故国故人不免恋恋不舍。江行见月,如见故人。然明月毕竟不是故人,于是只能“仰头看明月,寄情千里光“了。末句“思君不见下渝州“依依惜别的无限情思,可谓语短情长。 B.诗中连用了五个地名,构思精巧,不着痕迹,诗人依次经过的地点是:峨眉山──平羌江──清溪──三峡──渝州,诗境就这样渐次为读者展开了一幅千里蜀江行旅图。连用五个地名,精巧地点出行程,既有“仗剑去国,辞亲远游“的豪迈,也有思乡的情怀,语言流转自然,恰似“清水出芙蓉,天然去雕饰“。 C.除“峨眉山月“以外,诗歌处处写景,;除“思君“二字,没有更多的抒情。然而“峨眉山月“这一集中的艺术形象贯串整个诗境,成为诗情的触媒。 D.诗歌中,山月与人万里相随,夜夜可见,使“思君不见“的感慨愈加深沉。明月可亲而不可近,可望而不可接,更是思友之情的象征。凡咏月处,皆抒发江行思友之情,令人陶醉。
答案
主观题
峨眉山竹叶青,产于四川峨眉县峨眉山,1964年()元帅视察峨眉山品尝该茶时命名。
答案
多选题
峨眉山佛光出现次数最多,是因为因峨眉山()。
A.多云雾 B.湿度大 C.少云雾 D.湿度小 E.风速小
答案
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