主观题

关于权力的产生有两种观点,一种认为权力体现上级对下级的控制,另一种认为权力体现下级对上级权威的承认。请你分析这两种观点。

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主观题
关于权力的产生有两种观点,一种认为权力体现上级对下级的控制,另一种认为权力体现下级对上级权威的承认。请你分析这两种观点。
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主观题
关于权力的产生有两种观点,一种认为权力体现上级对下级的控制,另一种认为权力体现下级对上级权威的承认。请你分析这两种观点
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判断题
教师的威信有两种,一种是权力威信,一种是信服威信。
答案
判断题
教师威信可以分为两种:一种是权力威信,一种是学术威信。(  )
答案
单选题
()是一种权力,是一种法定权力。
A.控制的目的 B.控制的内容 C.控制的性质 D.控制的主体
答案
主观题
职位权力是一种()的权力。
答案
主观题
教师的威信有两种,即权力威信和()
答案
单选题
“知屋漏者在宇下,知政失者在草野”,“要防止滥用权力,就必须以权力制约权力”。这两种观点启示我们应该()。
A.保障公民的知情权,提高决策的公众参与度 B.制定科学的考核制度,确保权力的公正运行 C.完善民主、健全法制,加强对权力的制约和监督 D.发挥社会舆论的导向作用,消除特权思想的影响
答案
单选题
“知屋漏者在宇下,知政失者在草野。”“要防止滥用权力,就必须以权力制约权力。”这两种观点启示我们应该()
A.保障公民知情权,提高决策的公众参与度 B.制定科学的考核制度,确保权力的公正运行 C.完善民主健全法制,加强对权力的制约和监督 D.发挥社会舆论的导向作用,消除特权思想的影响
答案
单选题
“知屋漏者在宇下,知政失者在草野”,“要防止滥用权力,就必须以权力制约权力”。这两种观点启示我们应该()。
A.保障公民的知情权,提高决策的公众参与度 B.制定科学的考核制度,确保权力的公正运行 C.完善民主、健全法制,加强对权力的制约和监督 D.发挥社会舆论的导向作用,消除特权思想的影响
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