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教学目标叙写时,首先,要注意选用合适的,然后要明确表述教学后学生应该达到何种效果,最后要注意用词用语。这样既可体目标达成的层次性和区分度,也可加强教学的可操作性与教学效果的可测度性
主观题
教学目标叙写时,首先,要注意选用合适的,然后要明确表述教学后学生应该达到何种效果,最后要注意用词用语。这样既可体目标达成的层次性和区分度,也可加强教学的可操作性与教学效果的可测度性
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教学目标叙写时,首先,要注意选用合适的(),然后要明确表述教学后学生应该达到何种效果,最后要注意用词用语()。这样既可体目标达成的层次性和区分度,也可加强教学的可操作性与教学效果的可测度性。
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主观题
教学目标叙写时,首先,要注意选用合适的,然后要明确表述教学后学生应该达到何种效果,最后要注意用词用语。这样既可体目标达成的层次性和区分度,也可加强教学的可操作性与教学效果的可测度性
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评估该患者时首先要注意的问题是
A.躯体的营养状况 B.认知与感知状况 C.有无自杀自伤行为 D.睡眠与休息状况 E.注意安慰开导
答案
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