单选题

数学老师黄老师对一道练习题解释有错,芳芳指出后,黄老师不但没有批评,反而表扬芳芳善于思考,具有质疑精神。下列说法不恰当的是(  )。

A. 黄老师注重培养学生独立思考能力
B. 黄老师注重培养学生自我评价能力
C. 黄老师注重培养学生创新求异能力。
D. 黄老师注重培养学生判断思维能力

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单选题
数学老师黄老师对一道练习题解释有错,芳芳指出后,黄老师不但没有批评,反而表扬芳芳善于思考,具有质疑精神。下列说法不恰当的是(  )。
A.黄老师注重培养学生独立思考能力 B.黄老师注重培养学生自我评价能力 C.黄老师注重培养学生创新求异能力。 D.黄老师注重培养学生判断思维能力
答案
主观题
学习完黄老师分享的体育锻炼内容后,黄老师用到那些器材
答案
单选题
黄老师到上海参加了教学技能培训活动,回来后教研组的其他老师想分享他的培训资料,遭到黄老师的拒绝。这种做法表明黄老师( )。
A.不能严谨治学 B.不能以身作则 C.不能团结协作 D.不能爱岗敬业
答案
单选题
黄老师到上海参加了教学技能培训活动,回来后教研组的其他老师想分享他的培训资料,遭到黄老师的拒绝。这种做法表明黄老师( )。
A.不能严谨治学 B. C.不能以身作则 D. E.不能团结协作 F. G.不能爱岗敬业
答案
单选题
区角活动时,军军故意撞坏玩具,黄老师批评他还做鬼脸,并顶撞黄老师,黄老师怎么做都无济于事,只好把他带出教室,并交给园长处理。黄老师的做法( )。  
A.不正确,推卸了教师的责任 B.正确,教师有评价幼儿的义务 C.不正确,侵犯幼儿受教育权 D.正确,教师有批评教育幼儿的权利
答案
单选题
黄老师正在上课,学生小明突然站起来,质疑黄老师的讲解存在错误,黄老师批评小明骄傲自大而且不遵守课堂纪律。下面对黄老师行为的评价不正确的是(  )
A.维护了正常的教学秩序 B.漠视了学生的教学主体地位 C.没有树立正确的学生观 D.挫伤了学生的积极性
答案
单选题
材料中,黄老师运用了()
A.说服教育法 B.实际锻炼法 C.榜样示范法 D.陶冶教育法
答案
单选题
朱老师对学生说,今天课堂上四道练习题都做对的同学可以不写家庭常规作业了。朱老师的做法属于()
A.负强化 B.正强化 C.惩罚 D.削弱
答案
单选题
中班的幼儿芳芳经常独自一人,从不与老师、小朋友说话、玩耍。新来的带班老师柯老师得知情况后,决定要帮助芳芳,让她与其他小朋友一起玩耍。柯老师从侧面了解到芳芳父母常年在外务工,芳芳由奶奶一人照顾,导致芳芳性格内向。某一次游戏活动,柯老师劝芳芳和其他小朋友一起玩耍,结果芳芳看了她一眼,不作声。随后,柯老师宣布了一个决定:“如果哪个小朋友与芳芳一起玩,就奖励一朵小红花。”慢慢地,在柯老师的帮助下,芳芳逐渐
A.关爱幼儿 B.为人师表 C.教书育人 D.终身学习
答案
单选题
数学课上,黄老师在讲勾股定理时,先给学生讲明勾股定理的内容,然后再讲述推导证明过程。黄老师所采用的教学方法是()。
A.讨论式 B.逆推式 C.带动式 D.导入式
答案
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阅读下面材料,回答问题。中班的幼儿芳芳经常独自一人,从不与老师、小朋友说话玩耍。新来的带班老师柯老师得知情况后,决定要帮助芳芳,让她与其他小朋友一起玩耍。柯老师从倒面了解:芳芳父母常年在外务工,芳芳由奶奶一人照顾,导致芳芳性格内向。某一次游戏活动,柯老师劝芳芳和其他小朋友一起玩耍,结果芳芳看了她一眼,不做声。后来,柯老师宣布一个决定:“如果哪个小朋友与芳芳一起玩,就奖励一朵小红花。”还有一次,柯老师问芳芳:“奶奶会做什么好吃的东西给你呢?”第二天,芳芳塞给柯老师一个纸包,小声地说:“给你。”柯老师打开纸包,发现是奶奶做的米糕。慢慢地,在柯老师帮助下,芳芳逐渐开朗起来,也会同其他小朋友一起玩耍,有时还会围绕在老师的身边。问题:请从职业道德规范的角度,评价柯老师的教育行为。 课程中,黄老师到哪 3 气? 黄老师讲职业规划包括哪些?( ) 黄老师讲无意识包括哪些?() 课程中,黄老师到哪3气?() 阅读下面材料,回答问题。中班的幼儿芳芳经常独自一人,从不与老师、小朋友说话玩耍。新来的带班老师柯老师得知情况后,决定要帮助芳芳,让她与其他小朋友一起玩耍。柯老师从倒面了解:芳芳父母常年在外务工,芳芳由奶奶一人照顾,导致芳芳性格内向。某一次游戏活动,柯老师劝芳芳和其他小朋友一起玩耍,结果芳芳看了她一眼,不做声。后来,柯老师宣布一个决定:“如果哪个小朋友与芳芳一起玩,就奖励一朵小红花。”还有一次,柯老 中班的幼儿芳芳经常独自一人,从不与老师、小朋友说话、玩耍。新来的带班老师柯老师得知情况后,决定要帮助芳芳,让她与其他小朋友一起玩耍。柯老师从侧面了解到芳芳父母常年在外务工,芳芳由奶奶一人照顾,导致芳芳性格内向。某一次游戏活动,柯老师劝芳芳和其他小朋友一起玩耍,结果芳芳看了她一眼,不作声。随后,柯老师宣布了一个决定:“如果哪个小朋友与芳芳一起玩,就奖励一朵小红花。”慢慢地,在柯老师的帮助下,芳芳逐渐开朗起来,也会同其他小朋友一起玩耍,有时还会围绕在老师的身边。上述材料体现了幼儿教师职业道德规范中的( )。 黄老师把一个学习成绩差的学生叫作“学渣”,该学生因此在同学面前抬不起头。黄老师的做法()。 黄老师向民间艺人学习地方戏曲,并将这些内容引入到音乐教学当中,这种做法体现了黄老师 黄老师组织幼儿开展主题活动“秋天的落叶”。下列行为未体现黄老师是幼儿学习活动支持者角色的是()。   课程中,黄老师一共讲到几个生涯能力?() 课程中,黄老师一共讲到几个生涯素质?() 课程中黄老师讲人为什么活 课程中,黄老师到哪3个自由?() 黄老师把一个学习成绩差的学生叫作“学渣”。该学生因此在同学面前抬不起头。黄老师的做法(  ) 幼儿都在认真地听黄老师讲故事。忽然,翔翔在课上大叫起来。对此,黄老师恰当的做法是(    )。 某数学老师写错公式了,学生小声告诉老师,这时老师应() 绘画课上,张老师走到芳芳跟前,看见芳芳画了一个“方苹果”,便大声说道:“苹果怎么会是方形的,重新画。”张老师的做法(  ) 某小学黄老师让未完成家庭作业的学生在上课时站在教室的最后一排。黄老师的做法() 黄老师向民间艺人学习地方戏曲,并将这些内容引入到音乐课教学中,这种做法体现了黄老师()。
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