主观题

材料:
大鱼和小鱼
小鱼问大鱼道:“妈妈,我的朋友告诉我,钓饵上的东西是最美的,可就是有一点儿危险。要怎样才能尝到这种美味而又保证安全?”
“我的孩子,”大鱼说:“这两者是不能并存的,最安全的办法就是绝对不去吃它。”可它们说,那是最便宜的,因为它不用付任何代价。”小鱼说。
“这可完全错了,”大鱼说:“最便宜的很可能恰好是最贵的,因为它希图别人付的代价是整个的生命。你知道吗,它里面裹着一只钓钩。”
“要判断里面有没有钓钩,必须掌握什么样的原则呢?”小鱼又问。
“那原则其实你都说了,”大鱼说:“一种东西,味道最美,又最便宜,似乎不用付任何代价,钓钩很可能就藏在里面。”
问题:
(1)结合生活实际,文中的“钓钩”可理解成什么?并谈谈你的理解。
(2)如果你是“小鱼”,你觉得“大鱼”讲的使你最受教益的一句话是哪句,为什么?

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主观题
大鱼小鱼鱼鱼游
答案
主观题
材料:大鱼和小鱼小鱼问大鱼道:“妈妈,我的朋友告诉我,钓饵上的东西是最美的,可就是有一点儿危险。要怎样才能尝到这种美味而又保证安全?”“我的孩子,”大鱼说:“这两者是不能并存的,最安全的办法就是绝对不去吃它。”可它们说,那是最便宜的,因为它不用付任何代价。”小鱼说。“这可完全错了,”大鱼说:“最便宜的很可能恰好是最贵的,因为它希图别人付的代价是整个的生命。你知道吗,它里面裹着一只钓钩。”“要判断里面有没有钓钩,必须掌握什么样的原则呢?”小鱼又问。“那原则其实你都说了,”大鱼说:“一种东西,味道最美,又最便宜,似乎不用付任何代价,钓钩很可能就藏在里面。”问题:(1)结合生活实际,文中的“钓钩”可理解成什么?并谈谈你的理解。(2)如果你是“小鱼”,你觉得“大鱼”讲的使你最受教益的一句话是哪句,为什么?
答案
单选题
在水藻→小鱼→大鱼组成的食物链中,小鱼不会吃大鱼,但大鱼可以吃小鱼,该食物链不可逆性,说明在一个生态系统中()
A.物质循环是单向的 B.能量流动是单向的 C.碳循环是单向的 D.水循环是单向的
答案
单选题
牙鲆个体之间大鱼吃小鱼属于()
A.分摊竞争 B.争夺竞争 C.干扰竞争 D.利用竞争
答案
单选题
俗话说:“大鱼吃小鱼,小鱼吃虾米。”但是,在广阔的大海中,大鱼可以生存,小鱼也可以生存,小虾也可以生存。从中我们得到的哲理启示是( )。
A.事物都是可以孤立存在的 B.事物之间都不是相互排斥的 C.事物之间都是可以相互转化的 D.事物之间都是相互联系并有条件存在的
答案
主观题
寓言阅读理解(根据上下文合理推断阅读材料中的隐含信息)大鱼和小鱼小鱼问大鱼道:“妈妈,我的朋友告诉我,钓铒上的东西是最美的,可就是有一点儿危险。要怎样才能尝到这种美味而又保证安全?”“我的孩子,”大鱼说,“这两者是不能并存的,____最安全的办法就是绝对不去吃它____。”“可它们说,那是最便宜的,因为它不用付任何代价。”小鱼说。“这可完全错了,”大鱼说,“最便宜的很可能恰好是最贵的,因为它需要别人付的代价是整个的生命。你知道吗,它里面裹着一只钓钩。”“要判断里面有没有钓钩,必须掌握什么样的原则呢?”小鱼又问。“那原则其实你都说了。”大鱼说,“一种东西,味道最美,又最便宜,似乎不用付任何代价,钓钩很可能就藏在里面。”1.这是一篇寓言,它构思的突出特点是通过展开情节内容。2.结合生活实际,文中的“钓钩”可理解成什么?3.“大鱼”说话很注意限制性词语的运用,请从打横线的句子中找出两个这样的词。4.如果你是“小鱼”,你觉得“大鱼”讲的使你最受教益的一句话是什么?
答案
主观题
你要做一条“大池中的小鱼”,还是“小池中的大鱼”?
答案
主观题
寓言阅读理解(根据上下文合理推断阅读材料中的隐含信息)大鱼和小鱼 小鱼问大鱼道:“妈妈,我的朋友告诉我,钓铒上的东西是最美的,可就是有一点儿危险。要怎样才能尝到这种美味而又保证安全?” “我的孩子,”大鱼说,“这两者是不能并存的,最安全的办法就是绝对不去吃它。”“可它们说,那是最便宜的,因为它不用付任何代价。”小鱼说。 “这可完全错了,”大鱼说,“最便宜的很可能恰好是最贵的,因为它希图别人付的代价是整个的生命。你知道吗,它里面裹着一只钓钩。” “要判断里面有没有钓钩,必须掌握什么样的原则呢?”小鱼又问。 “那原则其实你都说了。”大鱼说,“一种东西,味道最美,又最便宜,似乎不用付任何代价,钓钩很可能就藏在里面。” 1.这是一篇寓言,它构思的突出特点是通过展开情节内容。 2.结合生活实际,文中的“钓钩”可理解成什么? 3.“大鱼”说话很注意限制性词语的运用,请从打横线的句子中找出两个这样的词。 4.如果你是“小鱼”,你觉得“大鱼”讲的使你最受教益的一句话是什么?
答案
主观题
小鱼在脚下游过,告诉我昨夜做的好梦这句话运用了__的修辞手法
答案
单选题
我们用scratch编辑“大鱼吃小鱼游戏时,“大鱼”的嘴一张一合是通过()来实现的
A.背景 B.造型 C.声音 D.控制
答案
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大池里的小鱼和小池里的大鱼,你会选择做哪一个? 藻类→甲壳虫→小鱼→大鱼这种食物链属捕食性食物链() 藻类→甲壳虫→小鱼→大鱼这种食物链属捕食性食物链。() 我的领导经常告诉我______。 别人告诉我:我很聪明() ()在身体护理操作过程中,大鱼际揉法应双手握实拳,以小鱼际着力于所护理部位。 人们告诉我:我总有被害的感觉() 2.饲养牙鲆时要不断地喂食,保证所有牙鲆都能获得同样的饲料让牙鲆均匀生长,否则会出现大鱼吃小鱼的现象。 人们经常告诉我他们的问题() 如果不能来开会,请告诉我。   生长发育是生物的基本特征。一粒种子能够长成参天大树,池塘中的小鱼可以长成大鱼,这与细胞的哪些变化有关() 有人说现代企业重组模式已由“大鱼吃小鱼”向“快鱼吃慢鱼”转变,请分析产生该转变的原因及实质,并结合实例进行分析。 以下哪项不属于正常人的三大掌屈褶纹?: 大鱼际纵褶纹 小鱼际纵褶纹 近侧横褶纹 远侧横褶纹 《小羊和小鱼》中,谁把这对小兄妹变成小羊和小鱼? 《小羊和小鱼》中,谁把这对小兄妹变成小羊和小鱼 材料全屏        问:小朋友,你叫什么名字,几岁啦?        答:我叫刘雨薇,我5岁了。        问:你是男孩还是女孩?        答:这还用问,我当然是女孩呀,你看我扎了小辫子,我表弟才是男孩子。        问:你有什么本领啊?        答:我会做值日,会擦桌子,会分碗筷。我打针也不哭,所以我是好孩子。        问:你喜欢什么啊?        答:我很喜欢芭比娃娃,可是妈妈不给我买新的了,因为妈妈说家里有很多,不能再买了。        问:那你不喜欢什么呢?        答:我不喜欢胡萝卜,可是老师和妈妈说吃了对眼睛好,我就吃了。25【简答题】本材料体现了该小朋友哪种心理现象?结合材料分析该小朋友这种心理现象的特点。 告诉我,你最大的弱点是什么? 能请您告诉我您的名字吗? “如果您觉得我手法太重,请告诉我”的英语表达是()。 在你考虑之后,请告诉我你的决定。
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