情绪智力是智力的一种，与“情商”对应，是在觉察、识别、认识、理解、调节、控制和运用自我情绪（喜怒哀乐）和他人情绪的过程中表现出来的智慧和聪明（）

情绪智力即情商，是影响个体成功的重要因素。 （ ） 如何理解戈尔曼情商理论中的觉察他人的情绪？ 我国心理学工作者认为智力是一种综合认识能力。其中（）是智力的核心 情绪智力是一种处理关于个人和他人()的能力 情商(EQ)又称情绪智力，是近年来心理学家们提出的与智力和智商相对应的概念。它是一种表示认识、控制和调节自身情感的能力。主要表现为人们在情绪、情感、意志、耐受挫折等方面的品质，它的高低反映着情感品质的差异。情商不只是显示出理性的智能，更是来自人心的智慧。情商包括认知自身情绪能力、自我调节或控制能力、认知他人情绪能力和人际关系能力。下列关于情商的说法，错误的一项是（　　）。 试述你对情绪智力的理解 智力的实质是一种适应。 拼图是属于智力游戏一种。   加德纳认为人的智力结构中存在着八种相对独立的智力，分别是语言智力、逻辑-数学智力、空间智力、音乐智力、身体-运动智力、自我认识智力、自然观察智力和 “情绪智慧”、“情绪智商”，又称为“情绪智力”或“情绪智力商数”，简称（）。 通常把智力理解为认识能力，它的核心是（） 情绪的（）是人的一种自我觉察，即大脑的一种感受状态。 情绪智力中体现个体对他人情绪识别和管理能力的要素是（ ） 创新能力只是一种智力特征（） 儿童的情商属于非智力因素。 创新能力不仅是一种智力特征，更是一种（）、一种（） 创新能力不仅是一种智力特征，更是一种（）、一种（） 1995 年高尔曼在其《情绪智力》一书中揭示了情绪智力的五个方面, 形成了情绪智力五因素结构理论。 这五个方面是: __________、__________、__________、__________、__________ 多元智力认为，在某种情况下，多种平庸智力的组合将胜过仅有一种特别发达的智力。 按照多元智力理论，体育教学应着重发展学生哪一种智力？()