《虽有佳肴》运用了比喻的手法，从“虽有嘉肴，弗食，不知其旨也”，引申到“虽有至道，弗学，不知其善也”的道理（）
查看答案
相关试题
换一换
“虽有嘉肴，弗食不知其旨也；虽有至道，弗学不知其善也。故学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。故曰：（）也。”
答案
“虽有嘉肴, 弗食不知其旨也；虽有至道, 弗学不知其善也。是故学然后知不足, 教然后知困。知不足, 然后能自反也；知困, 然后能自强也。”这句话体现的教育教学原则是（）
A.藏息相辅 B.启发诱因 C.教学相长 D.长善救失
答案
虽有佳肴，弗食不知其旨也；虽有至道，弗学不知其善也。是故学然后知不足，教然后知困。知不足然后能自反也，知困然后能自强也。故曰“教学相长也”这句话出自（）
A.《论语》 B.《孟子》 C.《中庸》 D.《学记》
答案
《学记》：“虽有佳肴，弗食，不知其旨也；虽有至道，弗学，不知其善也。是故学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。故日：教学相长也。”这是( )。
A.我国社会主义教师与学生关系的基本要求之一 B.我国社会主义教师与家长关系的基本要求之一 C.我国社会主义学生与学生关系的基本要求之一 D.我国社会主义教师与教师关系的基本要求之一
答案
《学记》说：“虽有佳肴，弗食，不知其旨也；虽有至道，弗学，不知其善也。是故学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。故曰：教学相长也。”这是（）
A.我国社会主义教师与学生关系的基本要求之一 B.我国社会主义教师与家长关系的基本要求之一 C.我国社会主义学生与学生关系的基本要求之一 D.我国社会主义教师与教师关系的基本要求之一
答案
《礼记·学记》中“虽有嘉看，弗食，不知其旨也；虽有至道，弗学，不知其善也。是故学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也”所强调的是（）
A.循序渐进 B.教学相长 C.启发性 D.因材施教
答案
下列哪句运用了比喻手法？（）
A.小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头 B.不敢高声语，恐惊天上人 C.天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊 D.日出江花红胜火，春来江水绿如蓝
答案
下列词句中，运用了比喻手法的是（）。
A.遥岑远目 B.献愁供恨 C.玉簪螺髻 D.求田问舍
答案
下列诗词句中，运用了比喻手法的有()
A.芙蓉如面柳如眉，对此如何不泪垂 B.莫厌潇湘少人处，水多菰米岸莓苔 C.问君能有几多愁，恰似一江春水向东流 D.渐霜风凄紧，关河冷落，残照当楼 E.梧桐半死清霜后，头白鸳鸯失伴飞
答案
下列词句中，运用了比喻手法的是（ ）
A.遥岑远目 B.献愁供恨 C.玉簪螺髻 D.求田问舍
答案
热门试题
下列作品中，运用了比喻手法的有
“卷起千堆雪”运用了比喻修辞手法。
下列各句中运用了比喻修辞手法的是（ ）
下列诗句运用了比喻的修辞手法的是（）
“我愿意是急流。”运用了比喻的修辞手法。
《何日君再来》的歌词运用了比喻和比兴的手法。
下列各句中运用了比喻修辞手法的句子是（ ）
运用了比喻的手法来形容“春风”的是哪首诗？（）
“他非常像他爸爸。”这句话运用了比喻的修辞手法。
“清静则肉腠闭拒，虽有大风苛毒，弗之能害”出自（）。
“虽有轩冕之赏弗能劝”中的“劝”的意思是()。
清静则肉腠闭拒，虽有大风苛毒，弗之能害出自（）
下列句子运用了比喻的修辞手法的一项是( )
《长恨歌》中运用了对比、比喻修辞手法的诗句是()。
这首诗除了比喻和拟人之外，还运用了哪种修辞手法？
下列各句中运用了比喻修辞手法的一项是（）
下列各句中运用了比喻修辞手法的一项是（）
这首诗除了比喻和拟人之外，还运用了哪种修辞手法？
下列句子中，运用了比喻修辞手法的一项是（ ）
下列诗句中，运用了比喻修辞手法的一项是（ ）
使用微信扫一扫登录
