“出淤泥而不染，濯清涟而不妖”形容的是哪种花？

“出污泥而不染，濯清涟而不妖”出自（）的《爱莲说》 下列（  ）寓意出淤泥而不染。   出淤泥而不染的花是（） 学习完《爱莲说》后，学生觉得“出淤泥而不染，濯清涟而不妖”发人深省，于是要求教师再为其推荐几句具有深刻哲理的句子，以下不符合要求的一项是（　）。 学习完《爱莲说》后，学生觉得“出淤泥而不染，濯清涟而不妖”发人深省，于是要求教师再为其推荐几句具有深刻哲理的句子，以下不符合要求的一项是（　　）。 学习完《爱莲说》后，学生觉得“出淤泥而不染，濯清涟而不妖”发人深省，于是请求教师再为其推荐几句具有深刻哲理的句子，以下不符合要求的一项是()。 学习完《爱莲说》后，学生觉得“出淤泥而不染，濯清涟而不妖”发人深省，于是请求教师再为其推荐几句具有深刻哲理的句子，以下不符合要求的一项是()。 睡莲有“出淤泥而不染”的美誉（） 学习完《爱莲说》后，学生觉得“出淤泥而不染，濯清涟而不妖”一句发人深省，于是想请教师再为其推荐一些具有深刻哲理的句子。下列不符合要求的是（）。 学习完《爱莲说》后，学生觉得"出淤泥而不染，濯清涟而不妖"发人深省，于是要求教师再为其推荐几句具有深刻哲理的句子，以下不符合要求的一项是(   ) 。 与“孟母三迁”故事体现的哲理相同的句子有（）①近朱者赤，近墨者黑②出淤泥而不染，濯清涟而不妖③麻生蓬中，不扶自直；白沙在涅，与之俱黑④目濡耳染，不学以能 “出淤泥而不染，花中之君子也”指的是（） 出淤泥而不染赞美的是什么花（） “出淤泥而不染”这句话体现的哲理是（） 予独爱莲之出淤泥而不染， 。（《爱莲说》） 学习完《爱莲说》后，学生觉得“出淤泥而不染，濯清涟而不妖”一句发人深省，于是想请教师再为其推荐一些具有深刻哲理的句子。以下不符合要求的一项是（）。 北宋理学创始人周敦颐在《爱莲说》中说：“予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。”这反映出理学一开始就追求（） 予独爱莲之出淤泥而不染___________。(周敦颐《爱莲说》) “出淤泥而不染”说明人对环境的影响具有（　） 北宋理学家周敦颐的“予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖”（《爱莲说》）与元王冕的《墨梅图》颇有相通之处。两者所体现的认识论与艺术手法的相同之处分别是（）