春秋战国时期学术思想比较自由，史称百家争鸣。以下对应正确的有（）。

在春秋战国时期，各种思想学术流派的成就形成了诸子百家争鸣的繁荣局面。下列观点言论与人物对应错误的是_______。 在春秋战国时期，各种思想学术流派的成就形成了诸子百家争鸣的繁荣局面。下列观点言论与人物对应错误的是（） 子学即诸子之学，指春秋战国时期诸子百家的学术思想。“诸子百家”是人们对春秋战国时期各个学派的总称。以“诸子”称之，始于西汉刘歆的 春秋战国时期“百家争鸣”的诸子学说中，对后世影响最大的是（   ）。 建设社会主义时期提出的“百家争鸣”与春秋战国时期的“百家争鸣”从争论内容上讲，最主要的不同点是 春秋战国时期中国思想界出现了“百家争鸣”的现象，其根本原因是( )。 春秋战国时代思想文化出现了百家争鸣的局面 春秋战国时期，诸子百家“蜂出并作，各引一端”，形成了“百家争鸣”的局面。其背景包括（ ）。 春秋战国时期的“百家争鸣”在中国文化史上具有什么样的地位？ 春秋战国百家争鸣出现的原因是什么 春秋战国“百家争鸣”的社会背景及其意义。 春秋战国百家争鸣出现的原因是什么 春秋战国时期的“百家争鸣”在中国文化史上居有什么样的地位？ 春秋战国时期的“百家争鸣”在中国文化史上居有什么样的地位？ 概括战国时期百家争鸣的历史意义 春秋战国时期，中国思想文化空前繁荣，出现了“百家争鸣”的活跃局面，其中主张“爱人如己，崇尚和平”的学派是（）。 春秋战国时期，名闻各国的文化教育中心和百家争鸣的策源地是稷下学宫。 春秋战国时期，思想家辈出，学派林立，形成了“百家争鸣”的繁荣局面。以下学说属于道家的政治主张的一项是（ ）。 教师安排学生以小组为单位对春秋战国时期“百家争鸣”的思想学派相关情况进行整理，以下总结有误的一项是（　）。 简述战国时期“百家争鸣”出现的历史条件