根据皮亚杰关于儿童思维发展阶段的理论，儿童在阶段思维具有明显的自我中心性特征

在皮亚杰关于儿童思维发展的阶段理论中，2～7岁儿童的思维处于（）。 在皮亚杰关于儿童思维发展的阶段理论中，0～2岁儿童的思维处于（      ） 在皮亚杰关于儿童思维发展的阶段理论中，2-4岁儿童的思维处于： 在皮亚杰关于心理发展阶段的理论中,以下属于形式运算阶段儿童思维发展特点的是（） 根据皮亚杰儿童品德发展阶段理论，前道德阶段的儿童处于（） 根据皮亚杰的认知发展阶段理论，当儿童的思维具有可逆性、守恒性特征时，他的思维处于（ ）。 皮亚杰关于儿童认知发展阶段的理论有( )阶段。 皮亚杰的认知发展阶段论中，前运算阶段儿童的思维具有________和________。 在皮亚杰的认知发展阶段理论中，（）阶段的儿童已有抽象概念，但思维还不够灵活 依照皮亚杰的儿童心理发展阶段理论：在()阶段中，儿童表现为自我中心思维，同时缺乏守恒概念。 根据皮亚杰儿童品德发展阶段理论，他律道德阶段又称为（） 皮亚杰的儿童认知发展阶段论中，抽象的逻辑思维属于（） 儿童的思维发展阶段包括（）。 根据皮亚杰儿童品德发展阶段理论，自律也称作（） 在皮亚杰的认知发展阶段理论中，（）阶段儿童的思维具有可逆性、补偿性和灵活性 在皮亚杰的认知发展阶段理论中，（）阶段思维开始萌芽 根据皮亚杰儿童品德发展阶段理论，儿童的品德发展真正到了自律阶段的年龄是（） 根据皮亚杰儿童品德发展阶段理论，儿童的品德发展真正到了自律阶段的年龄是（） 根据皮亚杰儿童品德发展阶段理论，儿童的利他观念产生于（） 根据皮亚杰的儿童发展阶段理论，儿童的守恒概念出现在