张老师在上课时，面部表情生动，声音抑扬顿挫，容易成为小学生的知觉对象。这是因为知觉具有（ ）

师讲课时声音抑扬顿挫,并配以手势,这种方式引起的无意注意是由于（） 教师讲课语言生动、形象、筒洁、准确、富有吸引力，声音抑扬顿挫，并伴有适当的表情，使学生产生兴趣，易引起学生（） 教师讲课语言生动形象、简洁准确、富有吸引力、声音抑扬顿挫、并伴有适当的表情，使学生产生兴趣，易引起学生的（ ）。 教师讲课语言生动、形象、简洁、准确、富有吸引力，声音抑扬顿挫，并伴有适当的表情，使学生产生兴趣，易引起学生的( )。 你认为政治老师上课时的出勤情况如何（） 你认为数学老师上课时的出勤情况如何（） （2016山西太原·单选）教师讲课语言生动.形象.简洁.准确.富有吸引力，声音抑扬顿挫，并伴有适当的表情，使学生产生兴趣，易引起学生的（） 抑扬顿挫yì yáng dùn cuò 抑扬顿挫yì yáng dùn cuò 语调是指讲话时声音的高低，（）及抑扬顿挫的变化等，是增强语言生动性、体现语言情感的主要因素 （）的啼哭声抑扬顿挫，不刺耳，声音洪亮，节奏感强，无泪液流出。 ”永明体“可以使文章产生抑扬顿挫感（） 任课老师上课时和学生发生冲突，作为班主任你会怎么处理? 张老师上课时，王小钢总是积极参与讨论，但经常不着边际；李小妮沉默寡言，但往往一语中的。下列的做法中，张老师最合适的选择是（）。 上课时讲到重点的地方，老师会将声音放大、放慢并重复，这符合（）。 某老师上课时只关注教学目标和学习任务,对学生不够关心。他的领导方式属于（） 播放广告时播音员采用抑扬顿挫的声音，以引起听众注意，所用的策略是（） 小华在学校活动过多，情绪不稳定，老师上课时不能集中注意力，与同学交往时容易冲动任性。小华可能患有（） 节奏中抑扬顿挫、轻重缓急的依据是什么 上课时，即使老师背着你讲课，你也能听到声音，是因为声音的传播方向是向着（）。