科举制是我国隋朝时期选拔官员的新制度，在我围延续了一千多年。新罗、日本都曾受到科举制度的影响。科举制是（）

科举制度在我国延续了1300多年，在中外历史上影响很大。科举制度在我国正式确立的标志是（） 科举制度是我国古代通过考试选拔官吏的制度，由于采用分科取士的办法，所以叫做科举。下列关于科举制的叙述错误的是（） 科举制度考试开创了以考试选拔人才的先河。科举制在一定程度上体现了公开公平地选拔人才的原则。它正式创立于（）。 明朝时期科举制与隋唐时期科举制的最大差别是 中国古代官吏选拔经历了“世袭制——察举制——九品中正制——科举制”的过程。与“科举制”相一致的是（） 简述科举制是如何选拔人才的。 隋唐以来的历代封建统治者都以科举考试选拔官员，根本原因是科举制 ( )是隋朝的科举制度主要考察的内容。 ()是隋朝的科举制度主要考察的内容。 （ ）代表着考试选拔人才制度的产生，是科举制开始的标志。 科举制度的起止朝代是（） ①隋朝  ②唐朝  ③明朝  ④清朝 科举制度的起止朝代是（）①隋朝②唐朝③明朝④清朝 科举制度始于隋朝，一直沿用到明、清。（） 科举制度始于隋朝，一直沿用到明、清。 （　　） 中国古代官吏的选拔经历了“世袭制——察举制——九品中正制——科举制”的过程。下列说法与“科举制”相一致的是（） 下面是某初中教师在讲授《科举制的创立》一课时的教学片段：师：根据大家的预习及所查的资料，你们能不能说一说什么是科举制？（学生自由发言，根据学生回答，教师归纳）科举制是我国古代通过考试选拔官员的制度。师：那么，科举制什么时候正式创立的呢？（投影展示：一、科举制的创立）生1：隋炀帝时开设进士科，科举制正式创立。师：科举制度实施之前我国通过什么制度选拔人才的呢？生2：九品中正制。师：关于九品中正制我们只了解一点，就是到了后来出现“上品无寒门，下品无士族”的现象，这种制度有什么弊端？（学生自主探究，教师给予评价）师：科举制创立之后，为国家选拔了大批具有真才实学的人，一位唐朝官员说过这样的话（展示：“国家取士，远法前代，进士之科，得人为盛。”），这说明了什么？生3：唐朝科举制沿袭隋朝，进士科最为重要。师：唐朝科举制发展的状况究竟是怎样的呢？（展示：二、科举制的发展）师：唐朝科举制逐步走向制度化和规范化。它可以分为哪两大类？生1：常科和制举。师：那么，常科和制举的具体内容分别是什么呢？（鼓励学生尝试用图示的方法说明）（学生自主探究，展示自己的图示内容）问题：请对该教学活动中教师的活动做出评价。 中国古代官吏选拔经历了“世袭制——察举制——九品中正制——科举制”的过程。下列表述与“科举制”相关的是（） 下列制度中，属于隋朝开创的有（）①均田制②三省六部制③科举制④郡县制 我国古代通过科举考试选拔文武官吏，科举制度开始于？ 选拔人才的科举制是哪个朝代建立的?