简述德育过程是一个长期的、反复的、逐步提高的过程这一德育规律。

德育过程是对学生知、情、意、行的培养提高过程，试论述这一德育过程规律。 （　）反映了师德养成过程是长期的、反复的逐步提高的规律。 为什么说德育过程是一个长期的反复的过程 为什么说德育过程是一个长期的反复的过程 试述德育过程是对学生知、情、意、行的培养提高过程这一德育基本规律。 德育过程是对学生知，情，意，行的培养提高过程，试论述这一德育基本规律。 试论述德育过程是对学生知、情、意、行的提高过程这一基本规律？ 德育过程是一个反复的过程，德育过程的反复不是简单、机械重复。 德育过程是一个反复的过程。以下不能体现这一点的是() 数学的()具有一个随着人们认识能力的发展而逐步提高的过程。 德育过程是一个长期的、反复的过程，因此要注意宽严相济、张弛适度。 ( ) 德育过程是对学生（）、（）、（）、（）的培养和提高过程。 产品设计过程是一个反复修改、逐步逼近的过程。() 德育过程是对学生品德的培养提高过程，其实应当（） 弗洛伊德认为，儿童道德发展的过程是一个逐步 的过程。 德育过程是对学生品德的培养提高过程，其实施应当（） 论述德育过程是对学生知、情、意、行的培养提高过程。 15.德育过程是对学生品德的培养提高过程，其实应当（ ）。 德育过程是对学生知、情、意、行的培养提高过程，其进行的一般顺序是（）。 德育过程是对学生知、情、意、行的培养提高过程，其进行的一般顺序是（）