单选题

学校无小事,事事皆教育,教育要从小事抓起,防微杜渐,要谨防()

A. 蝴蝶效应
B. 鲇鱼效应
C. 破窗效应
D. 罗森塔尔效应

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单选题
学校无小事,事事皆教育,教育要从小事抓起,防微杜渐,要谨防()
A.蝴蝶效应 B.鲇鱼效应 C.破窗效应 D.罗森塔尔效应
答案
单选题
“学校无小事事事皆育人,教师无小节节节皆师表。”说明教师的劳动具有( )。
A.复杂性 B.创造性 C.长期性 D.示范性
答案
单选题
“教育无小事,事事是教育。”这体现了教师职业道德实践活动中(  )的一致性。
A.复杂与艰巨 B.工作与学习 C.个体与群体 D.教书与育人
答案
单选题
“教育无小事,处处有教育。”这句话凸显出()
A.教育管理内容的教育性 B.教育管理目标的广泛性 C.教育管理对象的主体性 D.教育管理过程的复杂性
答案
单选题
陶行知说:“学校无小事,处处是教育;教师无小节,处处是楷模。”学校的小事和教师的小节都属于()  
A.显性课程 B.隐性课程 C.学科课程 D.综合课程
答案
单选题
陶行知说:“学校无小事,处处是教育;教师无小节,处处是楷模。”学校的小事和教师的小节都属于(  )
A.显性课程 B.隐性课程 C.学科课程 D.综合课程
答案
单选题
搞好教育实践活动,要盯住()不放,从小事做起,从具体事情抓起,让群众看到实实在在的成效。
A.工作问题 B.生活问题 C.纪律问题 D.作风问题
答案
判断题
小事蕴含着职业道德,加强职业道德修养要从小事做起。
A.对 B.错
答案
主观题
如何看待学生工作无小事?
答案
判断题
学习雷锋精神要从自身做起,从小事做起。
答案
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