教育目的是一切工作的（ ），教育目的的实现则是教育活动的（ ）。

（）是一切教育工作者的出发点，它贯穿于教育活动的全过程，对于一切教育工作具有指导意义 教育目标是一切教育活动的出发点和依据，也是教育活动的归宿 广义的课程指学校教育中对实现教育目的发生作用的一切（　）活动。 泛指人们在一生中所受到的各种培养的总和，包括一切教育活动、一切教育机会和教育的一切方面。这种教育指的是（）。 ( )是指人们在一生中所受到的各种培养的总和，它包括一切教育活动、一切教育机会和教育的一切方面。 教育目的是教育的___________，对一切教育工作具有指导意义。 狭义的课程是指学校教育中对实现教育目的发生作用的一切文化与经验、活动（） 狭义的课程是指学校教育中对实现教育目的发生作用的一切文化与经验、活动（） 教育目的是一切教育活动的归宿．它是评价教育质量的根本标准，这是教育目的的（） 贯穿于教育活动全过程，并对一切教育工作有指导意义的是（）。 教育目的是教育的根本性问题，对一切教育工作具有（） 教育目的是教育的根本性问题，对一切教育工作具有（　　）。 教育目的是一切教育工作的出发点和归宿。 教育目的是教育的出发点，对一切教育工作具有指导意义。 教育目的是教育的出发点，对一切教育工作具有指导意义。 教育目的是教育的{pz_填空}，对一切教育工作具有指导意义。 教育目的是教育的出发点，对一切教育工作具有指导意义（） 教育目的是教育的{pz_填空}，对一切教育工作具有指导意义。 潜在课堂渗透于一切教育活动之中（） （）是教育工作的方向，是一切教育工作的出发点和归宿。