以中学比附西学是晚清“西学东渐”中常见的现象。下列著作中，最能体现该现象的是（）。

明末的中西文化交流是指“西学东渐” “西学东渐“逐步向前发展的最主要原因是（） 西学东渐与法观念更新，是促进清末修律的主要动因。() 西学东渐后，最先带着几个耶稣会士前往日本的是____ 西学东渐以来,西洋文明传入,中国迎来了哪三次觉悟（） 西学东渐，使中国的传统书法，首先是在上有所变化 第一次西学东渐主要得益于()大量进入中国。 被动接受是第二次西学东渐开始时的主要形式（） 晚清提出“中学为体,西学为用”的是? 晚清提出“中学为体，西学为用”的是？ 18世纪末期出现了第二次西学东渐的高峰（） 第二次西学东渐的开始时的主要形式主要是被动接受（） 《简平仪说》是第二次西学东渐期间介绍物理仪器的代表作品。（） 西学东渐的第一个阶段和第二个阶段分别为()。 在第一波西学东渐时期出版的比较重要的汉译西书有（ ? ）等。 “西学为体，中学为用”是晚清时期（）的主张。 中国大学MOOC: 18世纪发生在中国的西学东渐的国家内部原因有哪些？ 西学东渐通常而言是指在明末清初以及晚清民初两个时期之中，欧洲及美国等地学术思想的传入，对于中国的__产生了重大影响。 甲午战争之后兴起的“西学东渐”浪潮的特点是：中国逐渐具备了比较完备的（）文化。 明末，张之洞主张“中学为体、西学为用”，以“中学”称谓中国学术，以区别于“西学”（）