教师在讲解细胞的多样性和统一性时，在导入部分展示初中生物学习中所观察过的洋葱鳞片叶表皮细胞、黄瓜表层果肉细胞、黑藻叶片细胞、人的口腔上皮细胞等图片。然后向学生提出问题：“请分辨出展示了哪几种细胞?分别描述一下它们的形态，他们的共同结构有哪些?”这样的提问属于()。

社会形态发展的统一性与多样性的根源在于() 社会形态更替的统一性与多样性的根源在于（） 社会形态发展的统一性与多样性的根源在于（　　）。 如何理解社会形态发展的决定性和选择性、统一性和多样性？ 在“细胞的多样性和统一性”的教学中，为了达成“比较真核细胞与原核细胞的结构和功能的差异”的教学目标，教师可采用下列哪种板书类型?（） 美国现行学制最大的特点是统一性和多样性相结合。() 宇宙是多样而统一的，它的多样性在于物质的表现形态，它的统一性在于其物质性（） 宇宙是多样而统一的，它的多样性在于物质的表现形态，它的统一性在于其物质性（） 辩证唯物主义认为,物质世界的多样性和统一性的关系是（） 辩证唯物主义认为，物质世界的多样性和统一性的关系是（　　）。 在社会发展趋势上社会形态更替具有统一性、顺序性、多样性、差异性。（） 生物多样性组成，通常包括遗传多样性、物种多样性和生态系统多样性三个组成部分（） 社会形态更替的统一性与多样性，根源于社会发展的客观必然性与人们的( )相统一的过程。 辩证唯物主义关于世界物质统一性原理的基本内容包括: 世界是多样性的统一|世界的统一性在于它的物质性|人类意识根源于物质|人类社会是统一的物质世界的一部分 室内物件的品种、材质、质地、形式和彼此在空间内层次的多样性和复杂性、室内色彩的梳统一性、显然居于首位，一般可归纳为下列各类色彩部分（） 生物多样性包括遗传多样性、物种多样性和（）。 生物多样性包括遗传多样性、生态系统多样性、景观多样性和。（） 生物多样性有三个水平，即遗传多样性、物种多样性和（）多样性。 生物多样性包括（） ①遗传多样性 ②物种多样性 ③生态系统多样性 ④结构多样性 ⑤功能多样性 ⑥效益多样性 物质世界是多样性的统一