文化中的物质形态，指精神创造物化在物质产品中，如：（）

人类通过劳动改造世界，创造文明，创造物质财富和精神财富，而最基础、最主要的创造活动是造物（） 现场是职工从事各种劳动，创造物质财富和精神文明的直接场所。 人们创造物质财富和精神财富的有意识、有目的的活动是（）。 人们创造物质财富和精神财富的有意识.有目的的活动是（ ）。 “人并没有创造物质本身，甚至人创造物质的生产能力，也只是在物质本身预先存在的条件下才能进行。”这句话说明（　　）。 “人并没有创造物质本身，甚至人创造物质的生产能力，也只是在物质本身预先存在的条件下才能进行。”这句话说明（　　）。 在生产实践中，“人并没有创造物质本身。甚至人创造物质的这种或那种生产能力，也只是在物质本身预先存在的条件下才能进行。”这段话说明（　　）。 生产力是指人们直接征服和改造自然并创造物质财富的过程。() 职业：是指参于社会分工，利用专门的知识和技能，为社会创造物质和精神财富，获取合理报酬作为物质生活来源，并满足精神需求的工作 教育的经济功能表现在教育可以直接创造物质财富。（　　） 建造大楼先设计图纸，然后建楼，这说明意识可以创造物质（） 教育的经济功能表现在教育可以直接创造物质财富（） 人类创造的文化具有物质、行为、制度、精神等多种形态，在中国传统文化中属于行为形态的文化有（　　）。 人类创造的文化具有物质、行为、制度、精神等多种形态，在中国传统文化中属于行为形态的文化有（）。 人民群众改造客观世界、创造物质文明和精神文明的过程，同时也是改造主观世界的过程。 《现代汉语词典》中,劳动的释义为:“人类创造物质或精神财富的活动;专指体力劳动或进行体力劳动” “物质本身是纯粹的思想创造物和纯粹的抽象。”这一思想说明（） 广义的文化指人类创造的一切物质产品和精神产品的总和。 职业生活则是人们参与社会分工,用 创造物质财富或精神财富,获取合理报酬,丰富社会物质生活或精神生活的生活方式 教育不直接创造物质财富,所以教育是消费事业,是公益事业（）