在某班有这样两位同学，甲同学活泼好动、能说会道、反应灵活、爱好交际，他上课时爱搞小动作、不注意听讲。乙同学安静稳重、沉默寡言、喜欢沉思、情绪不易外露、自制力强、不好交际，他上课时不爱发言，学习不主动。问题：甲、乙同学分别是什么气质类型？面对二者的不同表现，作为教师，如何使他们扬长避短？

上课期间，有两位同学发生口角，有一位同学摔门而出，你会怎么做 上课期间，有两位同学发生口角，有一位同学摔门而出，你会怎么做 “活泼好动、反应灵活、好交际”的人的气质属于（） （）以下何人能说会道，很讨人喜欢？ 若6位同学站成一排，其中甲、乙两位同学相邻站立，则不同的站法有( )种。 在某班计算机成绩公布之后，甲同学说：咱们班有的同学通过了，乙同学说：有的同学没有 通过，丙同学说：张明没有通过，可事实上三位同学中，有两位同学说的都不符合实际。 以下（ ）项是这个班计算机考试成绩真实情况。 运动场上两位同学相距95米，中间原本没有任何同学，现在这两个同学中间等距站立18位同学，则第1位同学到第14位同学之间的距离为（） “能说会道”、‘妙笔生花’是高的表现 在某班计算机考试成绩公布之后，甲同学说：咱们班有的同学通过了。乙同学说：有的同学没有通过。丙同学说：张明没有通过。可事实上三位同学中，有两位同学说的话不符合实际。以下哪项是这个班计算机考试成绩的真实情况（） 心理咨询师的第一“功夫”是能说会道（） 能说会道的人，在任何场合都是受欢迎的交谈者。() 王明同学活泼、好动、乐观、灵活，喜欢交朋友，爱好广泛，但稳定性差，缺少耐性，见异思迁。他的气质类型属于（ ）。 王明同学活泼、好动、乐观、灵活，喜欢交朋友，爱好广泛，但稳定性差，缺少耐性，见异思迁。他的气质类型属于（） 甲、乙两位同学一起去登山，登到山顶时，甲同学用20min，乙同学用25min，甲的体重是乙的1.5倍，则甲、乙的登山功率之比为_______. 王明同学活泼、好动、乐观、灵活，喜欢交朋友，爱好广泛，但稳定性差，缺少耐性，见异思迁。他的气质类型属于（  ）。 在某班，甲同学以前是一个自觉学习的好孩子，自从父母离异后，上课经常走神，也不按时完成作业；乙同学因被教师辱骂而厌恶上课，经常逃学玩游戏：甲乙两位同学的成绩都下降了。 甲同学的学习成绩下降是哪里没有得到满足而造成的（　　）  在校运动会“4×100m”接力赛前，“小博士”小明告诫参加比赛的本班同学注意在接棒区接棒的两位同学的速度大小和方向必须___________，此时这两位同学彼此处于相对________状态，交接棒才能顺利进行。 在一次体育课上甲、乙两位同学进行抓杆比赛．甲同学从某一位置匀速抓到杆顶用时9s，乙同学从同一位置匀速抓到杆顶用时10s，若甲、乙两同学的体重之比56，则他们的功率之比是（   ） 某人活泼好动、反应迅速、灵活多变、注意力容易转移，他属于___气质类型 某班级有两位同学，甲同学常常表现为：温柔、合顺，对事物观察敏锐，反映敏感，体验深刻，想象丰富，在活动中不敢表现自己，做事小心谨慎，缺少表情，课堂表现很守纪律。而乙同学表现为：动作迅速，精力充沛，热情洋溢，爱发脾气，情绪产生快而强，难以自制，理解问题常比别人快，活泼直率，粗心大意，坚持己见。根据上述材料，甲同学的气质类型属于（）