学习了《声音的特性》后，小明和他的同学设计了以下几个探究实验甲吹笛子时，手指按住不同的孔发出的声音不同。乙用医用听诊器了解人的心脏跳动的情况。丙用二胡和小提琴同时演奏《二泉映月》。丁使正在发音的音叉接触水面，水面溅起水花。你认为能探究影响声音特性的实验有哪几个？各探究了哪些特性？其它实验虽然不是影响声音特性的因素，它们分别说明了什么？ 

高考刚结束，小明同学到我国某省进行为期半个月的旅游，旅游期问，小明既领略了高原风光，又穿越了高山峡谷，还参观了橡胶园。据此完成以下问题。小明旅游的省是（） 下列几个实验中，能用来探究声音产生条件的是 学习了质量与密度知识后，小明同学想测教室中空气的质量有多少，请你利用本学期学过的物理知识帮助小明完成这个任务（1）写出所用器材；（2）写出大致的思路或办法。 小明为了获得相关的知识，在图书馆连续学习了7个月，这体现了学习动机的（）   小明学习英语语法后，加深了对以前学过的中文语法的理解。这种现象属于（） 今天课程你主要学习了几个方块内容（） 行动学习以学习团队为单位，体现了行动学习的哪个特性?() 小明学习英语语法后，加深了对以前学过的中文语法的理解。这种现象属于（   ） 学习了“人的生殖与发育”后，某同学做了如下总结，其中错误的是（）。 学习了“人的生殖与发育”后，某同学做了如下总结，其中错误的是（） ISDN的定义中明确了哪几个基本特性？ 小明同学学习了牛顿第一定律后思考：自已荡秋千到达最高点时，如果自己受到的力全部消失，自己会处于什么状态呢她做出以下猜想你认为正确的是（） 德阳中学积极开展研究性学习活动。学生小明为了探究“蜜蜂靠什么发声？”他剪去蜜蜂的双翅，蜜蜂依旧发出“嗡嗡”的声音，结果表明蜜蜂并不是靠     发声的。他用大头针捅破翅膀下的小黑点，蜜蜂就不发声了。小明认为蜜蜂的发生器官就是小黑点，不管小明的结论是否正确，我们应该学习他的       。 有人说：探究学习解放了学生的思维，接受学习限制了学生的思维，你怎么看？ 移动学习环境为学生的自主学习、合作学习以及探究性学习提供了随时随地开展的技术保障。 移动学习环境为学生的自主学习、合作学习以及探究性学习提供了随时随地开展的技术保障。 小明同学用锤子发出声音高的铁管，说明它振动得（） 合作学习之前要让学生先独立思考，有了自己的想法后再和同伴探究、交流、解决问题。 以“小明进步了或者是因为更加勤奋学习，或者是因为学习方法得当”为前提，（1）加上另一个前提：“小明进步了是因为学习方法得当”，能否必然得出结论，为什么？（2）加上另一个前提：“小明进步了不是因为更加勤奋学习”，能否必然得出结论，为什么？ 小明在学习了“断舍离”的理念后，准备丢弃一些不常用的生活用品，以下他的哪些想法是需要提倡的（）