中小学教师，是指幼儿园、特殊教育机构、（）、成人初等中等教育机构、职业中学以及其他教育机构的教师

中小学教师继续教育分为（）和（） 幼儿园教育与中小学教育的最大区别，在于幼儿教育更强调知识的()。 中小学教师，是指普通中小学及（）的教师 参加继续教育是中小学教师的（）和（）。 以下关于中小学教师参与教育科学研究说法错误的是: 中小学教师参与教育科学研究是提高自身素质的重要途径 中小学教师参与教育科学研究的方法是日常的教育实验 中小学教师参与教育科学研究的目标是提高教育教育质量 中小学教师参与教育科学研究的评价标准与其他人员保持一致 2013年教育部组织中小学教师信息技术能力专项培训，培训（）名以上的中小学教师。 中小学教师继续教育的内容主要包括（）。 中小学教师的继续教育具有何种特点？ 为加强中小学、幼儿园安全管理，保障学校及其学生和教职工的人身、财产安全，维护中小学、幼儿园正常的教育教学秩序，根据（　）等法律法规，制定《中小学幼儿园安全管理办法》。 我国制度化学校教育体系包括（ ）①幼儿教育②初等教育③中等教育④成人教育⑤高等教育 《中小学教师违反职业道德处理办法》中所称的中小学教师是指（） 《中小学教师违反职业道德行为处理办法》(2018年修订)所称的中小学教师指（） 少年宫以及地方教研室、电化教育等机构的教师。 中小学教师继续教育分为非学历教育和学历教育。 中小学教师继续教育分为非学历教育和学历教育。 幼儿园教育是我国国民教育体系最初的一环，是中小学基础教育的基础。() 我国制度化学校教育体系包括（   ）。①幼儿教育②初等教育③中等教育④成人教育⑤高等教育 参加继续教育是中小学教师的权利和义务。（ ） 2019 年 4 月 2 日，针对当前和今后一段时期教师信息技术应用能力提升的现实需要，教育部决定实施全国中小学教师（含幼儿园、普通中小学、中等职业学校）信息技术应用能力（） 中小学教师继续教育，是指对（）的中小学在职教师为提高思想政治和业务素质进行的培训。 中小学教师继续教育应坚持的原则包括（）。