奥苏伯尔对学习也进行了分类，他强调的是（ ）学习。

奥苏伯尔根据学习进行的方式把学习分为____与____。 奥苏伯尔根据学习进行的方式把学习分为(   )。 奥苏伯尔按照学习进行的方式，把学习分为（　　） 奥苏伯尔强调的是（　　），并认为这是学生学习的主要形式 奥苏伯尔认为，对若干概念之间的关系进行的学习是（）。 奥苏伯尔认为学习的实质是（） 奥苏伯尔根据学习的方式，将学习分为（　　） （2015福建）奥苏伯尔根据学习进行的方式将学习分为接受学习与()。 奥苏伯尔提出学习动机包括 奥苏伯尔根据以下两个维度对认知领域的学习进行了分类：一个维度是学习进行的方式，学习因此可以分为__________和__________；另一个维度是学习材料与学习者原有知识的关系，学习因此可分为__________和__________。 奥苏伯尔根据两个维度，对认知领域的学习进行了分类。一个维度是学习进行的方式，学习因此可分为（ ） 和（ ），另一个维度是学习材料与学习者原有知识的关系，学习因此可分为（ ）和（ ）。 奥苏伯尔认为，学生学习的实质是()。 奥苏伯尔认为，学生学习的实质是(　　) 奥苏伯尔认为，学生学习的实质是（　　） 奥苏伯尔认为，学生学习的实质是( ) 奥苏伯尔将学习分为机械学习与（） 在奥苏伯尔的有意义学习分类中学习外语单词属于()。 奥苏伯尔认为学习动机可以分为（） 婴幼儿在与成人的交往中，学会区分“你”“我”“他”。根据奥苏伯尔的学习分类，这里发生的学习实质是（） 奥苏伯尔认为学生的学习主要是（）的接受学习。