事物内部的矛盾运动构成了事物周期性的变化过程，其表现形式有（）。

矛盾，自然界运动变化的根本原因，事物的运动变化的根本动力在于事物内部的矛盾性。那么由此可以得出无机界运动变化的动力是（） （）构成了事物自己件以及事物整体与局部，局部与局部之间的匀称关系。 事物变化发展的动力和原因在于事物内部的矛盾，内因是事物变化发展的条件。 唯物辩证法的基本观点认为：事物变化的根本动力在于事物内部的矛盾性。所以，矛盾是自然界运动变化的根本原因（） 唯物辩证法的基本观点认为：事物变化的根本动力在于事物内部的矛盾性。所以，矛盾是自然界运动变化的根本原因（） 事物发展的周期性体现了（） 事物发展的周期性体现了() 事物的运动变化的根本动力在于事物内部的（） 决定事物发展和变化的根本原因，不在事物的内部而是在事物的外部，在于事物外部的矛盾性。() 决定事物发展和变化的根本原因，不在事物的内部而是在事物的外部，在于事物外部的矛盾性（） 事物发展的根本原因，不在于事物的外部而是在事物的内部，在于事物内部的矛盾性。任何事物内部都具有矛盾性。因此（）。 54：事物发展的根本原因，不在于事物的外部而是在事物的内部，在于事物内部的矛盾性。任何事物内部都具有矛盾性。因此（） 矛盾规律揭示了事物发展的状态（） 像任何事物的发展一样,学生品德的发展也是由其内部矛盾推动的。学生品德发展的内部矛盾是（）。 像任何事物的发展一样,学生品德的发展也是由其内部矛盾推动的。学生品德发展的内部矛盾是( )。 像任何事物的发展一样,学生品德的发展也是由其内部矛盾推动的。学生品德发展的内部矛盾是() 德育过程是促使学生思想内部矛盾运动的过程。 内因是事物自身所包含的诸要素的对立统一，即内部矛盾（） 事物的量变和质变相互转化过程体现了事物的运动发展是连续性和非连续性的统一（） 事物的矛盾运动就是事物的质变（）