单选题

双生子爬楼梯实验说明儿童心理发展过程中什么的作用()

A. 遗传素质
B. 家庭教育
C. 文化环境
D. 生理成熟

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1929年,美国心理学家格塞尔进行了“双生子爬梯实验”,实验结果说明:在儿童心理发展过程中,( )的作用显著。 1929年,美国心理学家格塞尔进行了“双生子爬梯实验”,实验结果说明:在儿童心理发展过程中,( )的作用显著。 格赛尔的双生子爬楼梯实验说明() 格塞尔的双生子爬楼梯实验说明() 1929年,美国心理学家格塞尔进行了“双生子爬梯实验”。实验结果说明:在儿童心理发展过程中,(  )的作用显著。 格赛尔的双生子爬楼梯实验说明了()。 格赛尔双生子爬楼梯的实验说明了()。 格塞尔通过双生子爬楼梯实验说明在个体发展中起作用的因素是 格赛尔通过双生子爬楼梯实验发现() 中国大学MOOC:"美国心理学家格赛尔设计的双生子爬楼梯实验说明学习过程中( )的作用。"; 格赛尔的双生子爬楼梯试验说明了( )。 格塞尔所做的双生子爬楼梯的试验,证明儿童的发展受到以下哪种因素的影响() 美国生理和心理学家格塞尔的双生子爬楼梯的实验说明()因素对个体发展的影响 在儿童心理发展过程中,()。 心理学家()根据著名的双生子爬楼梯实验提出了个体发展的成熟决定论。 心理学家( )根据著名的双生子爬楼梯实验提出了个体发展的成熟决定论。 格赛尔双生子爬楼梯比较实验,证明了( )因素对人的发展有关键影响。 格塞尔的“同卵双生子爬楼梯实验”充分说明了()是教育的重要条件。 格塞尔关于双生子在不同的时间学习爬楼梯的过程和结果的研究说明了()因素对个体发展的作用 格塞尔的双生子爬楼梯试验,证明了环境对个体身心发展的影响。
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