行为决策强调决策行为的直感、模糊性和创造性,追求结果合理和满意,其假设基础是（）

创造性思维非影响决策与问题解决的因素碍（） 创新是创造性思维的结果，是创造性的活动及其创造性成果的开发、实现、（） 以决策结果所呈现的状态为标准，决策可分为突破性决策和追踪性决策。 以决策结果所呈现的状态为标准，决策可分为突破性决策和追踪性决策。 （）是以求真务实为基础，采取创造性方法，积极追求创造性成果的学习。   （ ）学习理论强调人的潜能、个性与创造性的发展，强调自我实现、自我选择和健康人格作为追求的目标。 （ ）学习理论强调人的潜能、个性与创造性的发展，强调以自我实现、自我选择和健康人格作为追求的目标 通俗地说，创造性思维就是追求（ ）思维，追求（ ）思维。 创造性学习强调学习者的（）。 追求创新，是创造性思维的本质（） 创新是创造性思维的结果，是创造性的活动并对创造性成果进行开发、实现和产业化、商品化、效益化（） 设计的创意是创造性思维活动的结果，创造性思维是（） 创新学习是一种以（）为基础，采取创造性方法，积极追求创造性成果的学习。 创新学习是一种以( )为基础，采取创造性方法，积极追求创造性成果的学习 （）是一种以求真务实为基础，采取创造性方法，积极追求创造性成果的学习。 将人的创造性区分为原属创造性和继发创造性的是（） 目的在于创造一种畅所欲言、自由思考的氛围,诱发创造性思维的共振和连锁反应的决策方法是（） 创造一种畅所欲言、自由思考的氛围，诱发创造性思维的共振和连锁反应，这是经营决策方法中的（ ）。 创新学习是一种以（）为基础，采取创造性方法，积极追求创造性学习成果的学习。 创造一种畅所欲言、自由思考的氛围，诱发人创造性思维的共振和连锁反应，这是经营决策方法中的( )。