张教师为了让学生议论物体“热胀冷缩”的性质,他不仅用固体物质做实验，还用液体和气体物质做实验。张老师采用的教学方法是（）

热机械力造成导体热胀冷缩，易使接头受到（）损坏（） 一般物体的热胀冷缩现象说明（）。 水、空气、铜球具有热胀冷缩的性质。………………………（） 通过对水和油的热胀冷缩现象的观察，我们得出了所有液体都有热胀冷缩的性质。 通过对水和油的热胀冷缩现象的观察，我们得出了所有液体都有热胀冷缩的性质（） 所有的金属都具有热胀冷缩的性质。（） 物体在热胀冷缩中，人们往往最关心的是（） 电线杆上的电线有热胀冷缩的性质。 混凝土具有热胀冷缩的性质，称其变形为温度变形。() 蒸汽管道预防热胀冷缩可在管道上安装承受热胀冷缩的补偿器（） 气体有热胀冷缩现象。 压缩气体和液化气体的热胀冷缩比液体、固体小得多。 热胀冷缩物体在一般状态下，受热后会膨胀，在受冷情况下会缩小，大多物质都有这种特征。以下哪项没有体现热胀冷缩 请将下列各题中说法不恰当之处改正过来(1)今天最高气温是摄氏8度。                (2)常用温度计是根据物体热胀冷缩的性质制成的。             一般来说物质遵从热胀冷缩的规律，当物体发生“热胀”时，以下说法正确的是 玻璃液体温度计是根据物体的热胀冷缩的特性制成的。 下列哪项没有运用热胀冷缩原理： 热胀冷缩的现象是什么？ 所有物质都有热胀冷缩的特点。 所有物质都有热胀冷缩的特点（）