脑科学的研究表明，在人脑的发育中存在“关键期”，即人在发展过程中，某一方面在某一阶段发展得最快，比如：3岁以前是动作发展的“关键期”，1～3岁是语言发展的“关键期”，4岁左右是感知图形的“关键期”。在这一时期，脑在结构和功能上都具有很强的适应和重组的能力，易于受到环境的影响。关键期内适宜的刺激和经验是运动、感觉、语言及其他脑功能正常发展的重要前提。下列利用了“关键期”理论的是（）。

“关键期”说明人的身心发展具有（）。   研究表明，中学生品德发展的关键期是（） 研究材料表明，中学阶段思维发展的关键期在（）。 研究材料表明，中学阶段思维发展的关键期在（）。 研究表明,5.5岁是个体口头语言发展的关键期。 心理学研究表明，中学阶段品德发展的关键期是（　　）。 已有研究表明，儿童口头语言发展的关键期一般在（） 脑科学研究有哪些重要的意义（） 心理学研究发现，个体的身体或心理的某一方面技能和能力有一个最适宜形成的时期，即发展关键期。发展关键期表明个体的发展具有（） 人的语言、思维的发展都分别存在着关键期，这说明人的身心发展具有（） 研究表明，形状知觉形成的关键期是（ ）。 已有研究表明，儿童口头语言发展的关键期一般在4岁（） 关于幼儿的学习，脑科学研究有哪些发现？ 已有研究表明，（　）是学习书面言语的关键期。 人格发展关键期是人格发展关键期是（） 语言发展关键期是语言发展关键期是（） 中外科学研究表明，人的大脑发育最快的时期是（　）岁以前的阶段。 有研究表明，儿童学习书面语言的关键期是（）。 研究表明，（）岁是幼儿学习书面语言的关键期。 研究表明，（　　）岁是幼儿学习书面语言的关键期。