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出头教育: 根据动机在活动中起作用的时间远近可把动机分为
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出头教育: 根据动机在活动中起作用的时间远近可把动机分为
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主观题
出头教育: 根据动机在活动中起作用的时间远近可把动机分为
答案
主观题
根据作用与学习活动的关系可把学习动机分为( )和( )。
答案
多选题
根据学习动机作用时间的长短来划分,把学习动机分为()
A.直接的近景性动机 B.直接的远景性动机 C.间接的近景性动机 D.间接的远景性动机
答案
单选题
根据学习动机起作用的范围不同,可将学习动机分为()
A.利他动机与利己动机 B.内部动机与外部动机 C.一般学习动机与具体学习动机 D.主导性学习动机与辅助性学习动机
答案
主观题
根据动机所起作用大小可将其分为( )和辅助动机。
答案
多选题
根据动机所起作用的大小,我们可以把学习动机区分为()
A.细微性动机 B.主导性动机 C.辅助性动机 D.直接性动机 E.间接性动机
答案
单选题
车辆的自动制动机不起作用时,须由车辆人员采取(),保证不致脱钩。
A.保护措施 B.救援措施 C.安全措施 D.报告措施
答案
单选题
回送的故障铁路货车车辆的自动制动机不起作用时,须采取的措施()
A.防止车辆抱闸 B.防止车钩分离 C.防止车辆起非常 D.防止车辆切轴
答案
判断题
根据动机在活动中所起的作用不同,可将动机分为主导性动机与辅助性动机。主导性动机是指在活动中所起作用较为强烈、稳定、处于支配地位的动机。主导性动机是不断变化与发展的。事实表明,只有主导性动机与辅助性动机的关系较为一致时,活动动力会加强;彼此冲突,活动动力会减弱。
答案
判断题
电动机运转时间限制器应在时间值为45s起作用。
答案
热门试题
电动机运转时间限制器应在时间值为20s起作用。
根据动机在活动中的地位与作用,处于支配地位,发挥主导作用的动机是()
根据学习动机的作用与学习活动的关系,学习动机可以分为()、()
根据学习动机的作用与学习活动的关系,学习动机可以分为()、()
当自动降速功能起作用时,操作操纵杆,发动机转速会突然(),所以要小心操作。
按照动机产生的根源可把动机划分为( )。
根据学习动机的作用与学习活动的关系可以将学习动机分为()。
根据学习动机的作用与学习活动的关系,学习动机可分为( )。
根据学习动机的作用与学习活动的关系,可以将动机分为近景的直接性动机和____。
根据学习动机的作用与学习活动的关系,可以将动机分为近景的直接性动机和()
根据活动机能分,课外活动可分为()。
根据动机在行为中的作用,可以将动机分为()。
根据课外活动的活动机能分,可分为( )。
根据课外活动的活动机能分,可分为()
空气制动机在制动过程中,是()里的压缩空气起作用
当曳引驱动电梯启动运行,而电动机不能运转时,电动机运转时间限制器应在大于45秒时起作用。
根据学习动机的作用与学习活动的关系,可以将动机分为近景的直接性动机和{pz_填空}。
根据学习动机的作用与学习活动的关系分类:()。
依据学习动机行为与目标的远近关系,可以将动机分为()
回送的故障铁路货车编入列车时,如该车辆的自动制动机不起作用时,须采取防止抱闸的措施()
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