单选题

个体在生活中对于环境要求与自身能力不平衡的认识会引起心身的紧张状态,这种紧张状态倾向导致非特异的心理和生理反应称为( )

A. 生理应激
B. 心理反应
C. 职业应激
D. 生理反应
E. 心理应激

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换一换
单选题
个体在生活中对于环境要求与自身能力不平衡的认识会引起心身的紧张状态,这种紧张状态倾向导致非特异的心理和生理反应称为( )
A.生理应激 B.心理反应 C.职业应激 D.生理反应 E.心理应激
答案
单选题
心理压力是环境要求与自身应对能力不平衡而产生的个人感受()
A.正确 B.错误
答案
单选题
个体对生活事件及因生活事件而出现的自身不平衡状态所采取的认知和行为措施,称为
A.应对 B.应激 C.心理防御机制 D.应激反应
答案
单选题
个体对生活事件以及因生活事件而出现的自身不平衡状态所采取的认知和行为措施是
A.激励 B.解脱 C.应对 D.回避 E.超脱
答案
单选题
个体身心发展的不平衡性要求()
A.教育教学工作要抓关键词 B.循序渐进 C.因材施教 D.教育工作要根据不同年龄分阶段进行
答案
单选题
个体身心发展的不平衡性要求()
A.教育教学工作要抓关键词 B.循序渐进 C.因材施教、有的放矢 D.教育工作要根据不同年龄分阶段进行
答案
单选题
个体身心发展的不平衡性要求(  )。
A.教育工作要因材施教 B.教育工作要循序渐进 C.教育工作要根据不同年龄阶段进行 D.教育教学工作要抓关键期
答案
主观题
个体身心发展的不平衡性要求( )
答案
单选题
个体身心发展的不平衡性要求()。
A.教育教学工作要抓关键期 B.教育工作要循序渐进 C.因材施教 D.教育工作要根据不同年龄分阶段进行
答案
判断题
压力是指个体在适应生活的过程中,由于实际或认识能力上的不平衡而引起的一种通过心理表现出的状态()
答案
热门试题
目前一致认为,应对是个体对生活事件以及因生活事件而出现的自身不平衡状态,而采取的()和()措施 应对就是个体对生活事件及其伴随的心身不平衡状态所作的() 应对就是个体对生活事件及其伴随的心身不平衡状态所作的(  )。 造成转子不平衡的因素有()不平衡、力偶不平衡、()不平衡、悬臂转子不平衡。 个体在适应生活的过程中,由于实际与认识能力上的不平衡而引起的一种通过生理、心理和行为反应而表现出来的身心紧张状态是() 转子的不平衡表现为()不平衡、()不平衡、()不平衡。 简述两种生产不平衡的现象对于认识文艺与经济的关系有什么启示? 应对是个体对生活实践及其伴随的心身不平衡状态所做的() 车轮不平衡会造成() 个体在应激过程中对出现的自身不平衡状态所采取的认知和行为改变,这称为( ) 系统三相负荷30%不平衡度时,UPS输出不平衡度要求小于+1%,系统100%不平衡度时输出不平衡度小于-3%() 矛盾发展的不平衡性是指: 主要矛盾与次要矛盾的不平衡|内部矛盾与外部矛盾的不平衡|普遍矛盾与特殊矛盾的不平衡|矛盾的主要方面与次要方面的不平衡 简述个体身心发展的不平衡性。 简述个体身心发展的不平衡表现。 旋转体不平衡的形式一般有动不平衡、静不平衡和()不平衡 母线差动保护的暂态不平衡电流与稳态不平衡电流相比,()。 母线差动保护的暂态不平衡电流与稳态不平衡电流相比,() 线差动保护的暂态不平衡电流与稳态不平衡电流相比( )。 机械不平衡有动不平衡和静不平衡两种类型() (名词解析)个体身心发展的不平衡性
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