单选题

通过观察通电导线周围小磁针偏转方向的变化,可探究电流的磁场方向与的关系()

A. 硬磁材料
B. 磁针方向
C. 电流方向
D. 反磁材料

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单选题
通过观察通电导线周围小磁针偏转方向的变化,可探究电流的磁场方向与的关系()
A.硬磁材料 B.磁针方向 C.电流方向 D.反磁材料
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主观题
将一根导线平行置于静止的小磁针上方,当开关闭合是,小磁针发生偏转,这说明通电导体周围存在着        ,将电源的正负极对调,再闭合开关,观察小磁针偏转方向的变化,可发现电流的磁场方向与          有关。
答案
主观题
在通电体下方,放置一个可以在水平方向自由转动的磁针,当导线中有电流通过时,磁针就会发生偏转,这个实验说明,在通电导体周围确实存在着()
答案
主观题
在通电体下方,放置一个可以在水平方向自由转动的磁针,当导线中有电流通过时,磁针就会发生偏转,这个实验说明,在通电导体周围确实存在着()
答案
主观题
案例:下面是某教师在讲授电流的磁效应时的教学片段。教师:前面我们学习了磁场的概念,那么通电导线周围有磁场吗?同学们用手中的器材进行实验.看看有什么现象?学生:在磁体周围,小磁针发生偏转;在通电导线周围,小磁针也发生偏转,改变电流的方向.小磁针反向偏转。教师:小磁针偏转就说明通电导线周围有磁场,且方向和电流的方向有关。学生:恩。原来通电导线周围存在磁场。教师:是啊,这个现象最早是奥斯特发现的,也就是电流的磁效应。学生:恩。教师:很好,下面我们在通电螺线管的两端放一个小磁针,并在硬纸板上均匀地撒满铁屑,看看有什么现象。学生:好。问题:(1)请对上述教学片段进行评述。(15分)(2)针对上述教学片段存在的问题,设计一个教学片段帮助学生学习。(15分)
答案
主观题
1820年,丹麦物理学家  发现当导线通电时静止在旁边的小磁针会发生偏转,这说明通电导体周围存在  .
答案
主观题
水平桌面上有一个静止的小磁针,其N极所指的方向是小磁针所在位置的___________的方   向。将一直导线放在小磁针的正上方,当导线中有电流通过时,小磁针发生偏转,说明电流周围有_______________。
答案
主观题
案例:下面是某教师在讲授电流的磁效应时的教学片段。教师:前面我们学习了磁场的概念,那么通电导线周围有磁场吗?罔学们用手中的器材进行实验.看看有什么现象?学生:在磁体周围,小磁针发生俯转;在通电导线周围,小磁针也发生偏转,改变电流的方向.小磁针反向偏转.教师:小磁针偏转就说明通电导线周围有磁场,且方向和电流的方向有关。学生:恩,原来通电导线周围存在磁场。教师:是啊,这个现象最早是奥斯特发现的,也就是电流的磁效应。学生:恩。教师:很好,下面我们在通电螺线管的两端放一个小磁针,并在硬纸板上均匀地撒满铁屑,看看有什么现象。学生:好。问题:(1)请对上述教学片段进行评述。(15分)(2)针对上述教学片段存在的问题,设计一个教学片段帮助学生学习。(15分)
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单选题
通电导线圈周围磁场与电流方向有关,用()。
A.右手螺旋定则 B.左手螺旋定则
答案
主观题
在通电体下方,放置一个可以在水平方向自由转动的磁针,当导线中有电流通过时,磁针就会发生()这个实验说明,在通电导体周围确实存在着磁场。
答案
热门试题
在通电体下方,放置一个可以在水平方向自由转动的磁针,当导线中有电流通过时,崐磁针就会发生(),这个实验说明,在通电导体周围确实存在着磁场。 在通电体下方,放置一个可以在水平方向自由转动的磁针,当导线中有电流通过时,崐磁针就会发生(),这个实验说明,在通电导体周围确实存在着磁场 某同学做奥斯特实验时,把小磁针放在水平的通电直导线的下方,当通电后发现小磁针不动,稍微用手拨动一下小磁针,小磁针转动180°后静止不动由此可知,通电直导线的电流方向是() 1820年,丹麦科学家_____把连接电池组的导线放在和磁针平行的位置上,当导线通电时,磁针立即偏转一角度,这个实验表明通电导体周围存在着_____. 丹表物理学家    在静止的小磁针上方拉一根与磁针平行的导线,当导线中有电流通过时,磁针发生偏转,此实验表明     。 家庭电路中,电饭煲与空调是    的(选填“串联”或“并联”);发电站通过    输电线路将电能输送至远方的变电站(选填“高压”或“低压”);将一根导线置于静止的小磁针上方,当导线通电时小磁针发生偏转,此现象表明电流周围存在    。 1820年4月的一天,奥斯特讲课时突发奇想,在沿  方向的导线下方放置一枚小磁针,保证导线和小磁针能   放置进行实验,接通电源后发现小磁针明显偏转.随后奥斯特花了三个月时间,做了60多个实验证明电流的确能使磁针偏转,这种现象称为    .奥斯特的发现,拉开了研究电磁间本质联系的序幕. 用左手螺旋定则可判断通电导线周围的磁场方向。 通电导线的周围存在磁场。 磁铁、通电导线周围都存在有()。 通电导线的磁力线方向和电流方向的关系可用()定则来确定。 磁体周围存在着一种能使小磁针偏转,但看不见摸不着的物质叫做  ▲  ,物理学中把小磁针静止时  ▲  所指的方向规定为该点磁场方向. 奥斯特实验证明,通电导线周围存在    ,地球本身就是一个磁体,我们手里的小磁针水平静止时北极指向地理     极(选填“南”或“北”)附近. 如果一导线电流的方向由北向南,在它的上方放一个可以自由转动的小磁针,则小磁针的N极偏向() 通电直导线对小磁针的作用力与距离成反比。() 根据安培定律,平直通电导线周围的磁场()。 判断通电导线或通电线圈产生磁场的方向用()   通电导线周围和磁铁一样也存在着磁场,这种现象称为电流磁效应() 下面是某校高中物理“磁感应强度”一课的教学片段,王老师在讲述了磁感应强度的方向的判定后.来进行“磁感应强度的大小和方向”的教学,其过程如下:’ 师:演示小磁针处于条形磁铁的不同位置过程,谁能说一下磁场的方向是怎样确定的? 生:物理学规定小磁针N极受力的方向为磁场方向。 师:对,这就是我们所说的磁感应强度的方向。 生:我们在初中学习过。 师:但是磁感应强度的大小,我们是根据一小段通电导体在磁场中受力的大小来确定的: 生:那我们为什么不能用小磁针的受力来确定? 师:这个不是今天要讲的内容,你们课下再想吧。我们想一下通电导体所受的磁场力大小跟什么因素有关呢? 生:跟通电电流、导体长度、磁场方向有关。 师:同学们回答得很好,那我们就通过实验来看一下和这些因素都有哪些关系:若改变通电导线的长度.所受的磁场力会怎么变化。 生:通电导线的长度变大,受力变大。 师:改变通电电流的大小,所受的磁场力会怎么变化? 生:电流越大,磁场力越大。 师:通电导线还和导线在磁场中的位置有关,我们现在只研究导线和磁场垂直的情况,总结以上的结论.通电导线受力的大小和导线的长度L、导线中的电流,是正比例关系吗? 生:是,通电导线受力和导线的长度与通电电流的乘积成正比。 师:那么正比例系数就是我们所说的磁感应强度的大小…… 问题: (1)对王老师的教学片段进行评述。(15分) (2)针对上述教学片段中存在的问题,给出改进后的教学思路。(15分) 发现通电导线周围存在磁场的科学家是
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