单选题

心理学家做了这样一个实验:从三个班中将成绩排名后六位的学生抽出来,组成一个18名学生的班级。心理学家对这18名学生进行了智力测验,发现每一名学生智商都在正常范围。于是要求这18名学生的任课老师对他们做到以下几点:1.分析他们在学业上失败的原因;2.上课提问时,难度适当;3.对回答问题正确的同学给予鼓励,回答错误的同学给予肯定并耐心纠正错误;4.鼓励学生的点滴进步,提高他们的自信心。半年后,这18名

A. 耶克斯一多德森定律
B. 罗森塔尔效应
C. 榜样效应
D. 高原现象

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换一换
单选题
美国心理学家莱维特曾做了一个实验,并得出了结论( )。
A.单向沟通的速度比双向沟通的速度快,但是没有双向沟通准确 B.单向沟通的速度比双向沟通的速度快,也比双向沟通准确 C.双向沟通的速度比单向沟通的速度快,但是没有单向沟通准确 D.双向沟通的速度比单向沟通的速度快,也比双向沟通准确
答案
主观题
第一个心理实验室的心理学家
答案
单选题
心理学家做了这样一个实验:从三个班中将成绩排名后六位的学生抽出来,组成一个18名学生的班级。心理学家对这18名学生进行了智力测验,发现每一名学生智商都在正常范围。于是要求这18名学生的任课老师对他们做到以下几点:1.分析他们在学业上失败的原因;2.上课提问时,难度适当;3.对回答问题正确的同学给予鼓励,回答错误的同学给予肯定并耐心纠正错误;4.鼓励学生的点滴进步,提高他们的自信心。半年后,这18名
A.期望 B.最近发展区 C.思维发展 D.心理需要
答案
单选题
心理学家做了这样一个实验:从三个班中将成绩排名后六位的学生抽出来,组成一个18名学生的班级。心理学家对这18名学生进行了智力测验,发现每一名学生智商都在正常范围。于是要求这18名学生的任课老师对他们做到以下几点:1.分析他们在学业上失败的原因;2.上课提问时,难度适当;3.对回答问题正确的同学给予鼓励,回答错误的同学给予肯定并耐心纠正错误;4.鼓励学生的点滴进步,提高他们的自信心。半年后,这18名
A.耶克斯一多德森定律 B.罗森塔尔效应 C.榜样效应 D.高原现象
答案
单选题
美国心理学家( )确定了智力的三个维度。
A.瑟斯顿 B.斯皮尔曼 C.吉尔福特 D.加德纳
答案
单选题
美国心理学家()确定了智力的三个维度。  
A.瑟斯顿 B.斯皮尔曼 C.吉尔福特 D.加德纳
答案
主观题
心理学家塞利格曼在1967年做了一个非常著名的实验,这个实验是( ?)的形成。
答案
主观题
(5)心理学家到一个学校对一个班的小学生做了智力测验,然后心理学家从全班学生中随机抽了三名学生,告诉老师说这三名学生是高智商人才。半年之后,实验结果是:这三个学生的成绩长进很大,远远超过其他同学的进步。这叫做:
答案
单选题
1917年创立了中国第一个心理学实验室的心理学家是().
A.陈大齐 B.陆志伟 C.周先庚 D.陈立
答案
主观题
心理学家做了这样-一个实验:从三个班中将成绩排名后六位的学生抽出来,组成了一个18人的班级。心理学家对这18名学生进行智力测验,发现每一名学生智商都在正常范围。于是要求这18名学生的任课老师对他们做到以下几点:(1)分析他们在学业上失败的原因: (2). 上课提问时,难度适当: (3) 对回答问题,正确的同学给予鼓励,回答错误的同学给子肯定并耐心纠正错误答案: (4)鼓励学生的点滴进步,提高他们的自信心。后来,这18名同学在半年以后学习大有进步,已经不再是差生。问题:请结合以上材料试用动机理论分析。
答案
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