古人曰：“水飞石之钻，渐摩使之然也”这句话反映了量变与质变的辩证关系（）

“干越夷貉之子，生而同声，长而异俗，教使之然也”这句话反映了下列哪种因素对人发展的作用?() “干越夷貉之子，生而同声，长而异俗，教使之然也。”这句话反映了下列哪种因素对人发展的影响?( ) “世事无好坏，人心使之然”这句话告诉我们（）。 荀子说“生而同声，长而异俗，教使之然也”，这句话说明了 “干越夷貉之子，生而同声，长而异俗，教使之然也。”这句话反映了下列哪种因素对人发展的影响？(  ) “道之所存，师之所存也。”这句话反映了教师职业角色中的()角色。 “道之所存，师之所存也”这句话体现了教师的（???? ）角色。 合抱之木，生于毫未；九层之台，起于累土，这句话体现了朴素的量变质变观点。下列包含同样哲学道理的成语是（） “干越夷貉之子，生而同声，长而异俗，教使之然也。”这句话体现了哪种因素对人发展的重要影响?( ) “君子之教，喻也。”这句话体现了教学的 “老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼。”这句话反映了（） “老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼。”这句话反映了（） “奢靡之始，危亡之渐。”这句话包含的哲理有（）。 “奢靡之始，危亡之渐。”这句话包含的哲理有()。 “所以谓之史何，明王者使为之也”这句话出自：（ ） “道之所存，师之所存。”这句话反映了教师职业角色中的（）角色。 “道之所存，师之所存。”这句话反映了教师职业角色中的（）角色 “道之所存，师之所存也。”这句话讲的是（） “不闻不若闻之，闻之不若见之”这句话反映的是（　　）。 “不闻不若闻之，闻之不若见之”这句话反映的是（）。