主观题

请运用所学过的有关班主任工作的知识,对于老师的这一做法作出理论分析。 

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主观题
请运用所学过的有关班主任工作的知识,对于老师的这一做法作出理论分析。 
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主观题
班里学生擦不干净黑板,任课老师把这一情况反映给了班主任,班主任制定了严格的规定,但还是收效甚微。你作为班主任会怎么做?
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判断题
班主任工作的基础是班主任的专业知识背景()
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主观题
某中学的于老师作为一名班主任,每天都要管理的事情太多,经常感到分身乏术,真希望有个助手能够帮助自己。有一天,于老师突然想到,能不能让学生来代替自己,行使班主任的“特权”呢?于是决定试一试。经过认真考虑,于老师决定选择平时在班上威信较高的班干部郑莉莉作为第一个试验对象。一天课后,于老师找到郑莉莉同学作了一次长谈,说明了自己的设想,也谈了老师对她的期望,第二天,在班会会议上,于老师向全班同学宣布了自己的计划:下一周,由郑莉莉同学当班上的“代理班主任”,我只是一名普通的任课老师,班上的一切工作由“郑老师”主持。  问题:  请运用所学过的有关班主任工作的知识,对于老师的这一做法作出理论分析。
答案
单选题
《中小学班主任工作规定》中对于班主任工作描述正确的是()
A.班主任工作量按照当地教师标准课时的一倍计入教师基本工作量 B.班主任工作量按当地教师标准课时工作量的三分之一计入教师基本工作量 C.班主任工作量按当地教师标准课时工作量的一半计入教师基本工作量 D.对与班额超过国家规定的班主任工作量按当地教师标准课时工作量的一半计入教师基本工作量
答案
主观题
于老师作为一名班主任,每天要管理的事情太多,经常感到分身乏术,真希望有个助手能够帮助自己。有一天,于老师突然想到,能不能让学生来代替自己,行使班主任的职权呢?于是决定试一试。经过认真考虑,于老师决定选择平时在班上威信较高的班干部郑莉莉作为第一个试验对象。一天课后,于老师找到郑莉莉同学做了一次长谈,说明了自己的设想,也谈了老师对她的期望。第二天,在班会会议上,于老师向全班同学宣布了自己的计划:“下一周,由郑莉莉同学当班上的‘代理班主任’,我只是一名普通的任课老师,班上的一切工作由‘郑老师主持’。”问题:请运用所学过的有关班主任工作的理论,对于老师的这一做法做出理论分析。
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主观题
班主任工作的教育学基础主要介绍()和()在班主任工作中的运用
答案
主观题
班主任工作的教育学基础主要介绍()和()在班主任工作中的运用
答案
单选题
对于班主任承担超课时工作量的,以()发放班主任津贴
A.一次性补助 B.超课时补贴 C.课时奖励金 D.学校规定
答案
单选题
小丽考试没考好,班主任老师打了小丽一耳光。老师这样做()  
A.对,老师打她是希望她成绩进步 B.对,老师是老师,她教育学生是应该的 C.错,老师不应该在那么多同学面前打人 D.错,老师可以教育学生,但不可以打人
答案
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《中小学班主任工作规定》要求所有班主任要把班主任工作(  )。 《中小学班主任工作规定》要求所有班主任要把班主任工作()。 学生干部选举前,有学生家长给班主任张老师送礼请求他予以照顾,张老师拒绝了家长的请求。张老师的这一做法( )。 小明是老师们眼里的问题学生,为此班主任一次次与其家长联系,尽管每次家长的态度都很诚恳,但班主任却总是训斥家长没有管好孩子。班主任这一做法违背了教师职业道德中的()的要求 小丽考试没考好,班主任老师打了小丽一耳光。老师这样做吗() 班主任吴老师发现近期班级成员学风涣散,在分别找了几个学生谈话之后,又召开了相关主题班会,这一做法贯彻了( )。 尹湘江老师在班主任工作艺术中提出的微笑工作法是班主任教给()的方法 班主任孙老师规定,所有学生不得上学携带手机,一经发现全部没收,班主任老师的行为() 对于班主任承担超课时工作量的,以超课时补贴发放班主任津贴 近日,教育部印发了《中小学班主任工作规定》。根据该规定,班主任津贴纳入绩效工资管理,在绩效工资分配中要向班主任倾斜,从而使班主任有更多的热情来做班主任工作。这说明() 《中小学班主任工作规定》要求教师担任班主任期间应将班主任工作() 做班主任吃亏吗? 一个班级有一个班主任,一个班主任只承担一个班级的班主任工作,请问班级和班主任之前的关系是 ? 《中小学班主任工作规定》要求把班主任工作() 刘老师在班委换届之前广泛听取了学生的意见,并鼓励学生勇敢地参加竞选,刘老师的这一做法体现了他作为班主任具有的()。 班主任()是改进班主任工作的迫切需要。 作为一名中小学班主任,应如何按照《中小学班主任工作规定》的要求,做好新时期班主任工作? 陈老师是五年级(2)班的班主任。作为班主任,其工作的中心环节应当是(  )。 班主任工作应遵循全面性原则,因此班主任() 某初中的王老师第一次当班主任,一位资深班主任对他说:“初中孩子最难管,三天 不打,上房揭瓦,所以你一定要压制住他们,绝不能给他们好脸色。”请判断资深班主任的说法是否正确,并分析原因,假如你是这位班主任,你应该怎么做。
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