张老师根据班级人数较少的情况，打破传统课堂的讲授惯例，积极进行讨论式教学改革，张老师的做法体现的是（）

张老师根据自己班幼儿情况，为解决班内幼儿不喜欢与他人交流的问题，建立和谐融洽活跃的班级氛围，自主开发了“活跃课堂”的班级课程，这体现了教师（） 张老师根据自己班幼儿的情况，为解决班内幼儿不喜欢与他人交流的问题，建立和谐融洽活跃的班级氛围，自主开发了“活跃课堂”的班级课程。这体现了教师（  ）。 张老师根据自己班级的情况，为解决班级内部班干部的人际关系问题，建立和谐融洽的班级氛围，自主开发了“和谐人际”的班级课程，这体现了教师()。 张老师根据自己班级的情况，为解决班级内部班干部的人际关系问题，建立和谐、融洽的班级氛围，自主开发了“和谐人际”的班级课程，这体现了教师()。 张老师根据自己班级的情况，为解决班级内部班干部的人际关系问题，建立和谐、融洽的班级氛围，自主开发了“和谐人际”的班级课程，这体现了教师()。 张老师在课堂上向我们推荐了______。 张老师根据自己班级的情况，为解决班级内部班干部的人际关系问题，建立和谐融洽的班级氛围，自主开发了“和谐人际”的班级课程，这体现了教师(  )。 张老师课前宣布：“ .课堂秩序井然。这个情况下形成的纪律属于（） 中国大学MOOC: 根据老师课堂讲授，下列对官僚制度叙述正确的是？ 课堂讲授只需要老师对知识进行讲解（） 张老师根据自己班幼儿隋况，为解决班内幼儿不喜欢与他人交流的问题，建立和谐融洽活跃的班级氛围，自主开发了“活跃课堂”的班级课程，这体现了教师(   ) 张老师在接手一个新班级班主任工作以后。没有按照以往经验制定一些班级行为规范，而是利用很长一段时间，向上一任班主任、科任老师了解班级学生情况，然后有针对性地制定了班级行为规范。张老师的做法()。 张老师在接手一个新班级的班主任工作以后，没有按照以往经验制定班级行为规范，而是利用很长一段时间，向上一任班主任、科任老师了解班级学生情况，然后有针对性地制定了班级行为规范。张老师的做法（　　）。 张老师在接手一个新班级的班主任工作以后，没有按照以往的经验制定班级行为规范，而是利用很长一段时间，向上一任班主任、任课老师了解班级学生情况，然后有针对性地制定了班级行为规范。张老师的做法（ ）。 张老师在接手一个新班级的班主任工作以后，没有按照以往经验制定班级行为规范，而是利用很长一段时间，向上一任班主任、科任老师了解班级学生情况，然后有针对性地制定了班级行为规范。张老师的做法（） 根据课堂讲授，按照中国艺术理论传统，优秀的艺术品总是会 张老师关心上好每一堂课，关心班级大小、时问、压力等问题。根据富勒和布朗的理论，张老师的专业发展进入了（　　）。 张老师在接手一个新班级的班主任工作以后，没有按照以往经验制定一些班级行为规范，而是利用很长一段时间，向上一任班主任、任课老师了解班级学生情况，然后有针对性地制定了班级行为规范。张老师的做法()。 在课堂中，学生应张老师要求在线填写问卷，这属于（） 张老师关心如何上好每一堂课，诸如关心班级的大小、时间的压力等问题。根据富勒和布朗的理论，张老师的专业发展进入了（）